我的孩子患有阿斯伯格综合症,我应该怎么样教育

会员4460460 6岁 已回复
全部症状:上课不听,和比他小的玩,比他大或同年要欺侮他,喜欢看同一个动画片,喜欢的玩具要拿手睡觉

发病时间及原因:

治疗情况:
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李国顺 河北省威县人民医院内科 二级甲等
擅长:肺部感染,慢性呼吸衰竭,慢性肺心病
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指导意见:你好.根据你的描述可以知道你的小孩应该有些像多动症;多动症多与心、脾、肾、肝有关。可以服用天王补心丹予以调理。同时注意培养孩子良好的生活习惯。不要随便打骂孩子。孩子取得进步要及时予以鼓励。
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任立存 威县贺营乡赵庄卫生室儿科 一级丙等
擅长:中耳炎、鼻息肉、结膜炎
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尽管现有的心理治疗对AS并没有显示出太大的疗效但一定程度的集中的、结构化的咨询服务对AS患者,特别是对心情哀伤患有抗拒症、焦虑、家庭功能异常或在寻找职业和适应社会时遭受挫折的患者有很大的帮助.1)适当的非言语性行为(如与人交往中的凝视及学习和模仿音调的变化)这些训练包括在镜子前的模仿训练,等等;
  2)用语言解释他人的非言语性行为;
  3)同时处理视觉与听觉信息(以培养对多种刺激的整合能力及使创立适当的社交关系的难度降低);
  4)同时培养训练患者的社会认知和perspecive-talking skill能力纠正其含糊不清的表达方式(如非文字性语言)。
相关问答

阿斯伯格综合征比较严重,是一种主要以社会交往困难,局限而不正常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病,应该积极治疗,做好护理工作,经常沟通,做一些互动。

刘强副主任医师精神科上海市精神卫生中心
擅长:失眠,紧张,焦虑,恐怖各种情绪障碍,抑郁症,婚恋问题,人际交往

阿斯伯格综合症又名亚斯伯格症候群或亚氏保加症,是一种主要以社会交往困难,局限而异常的兴趣行为模式为特征的神经系统发育障碍性疾病;相较于其他泛自闭症障碍,仍相对保有语言及认知发展。亚斯伯格症病人经常出现肢体互动障碍和语言表达方式异常等状况,但并不需要接受治疗。

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阿斯伯格综合症的表现症状是对他人情感的理解力,不适当的,单方面的社会交往,缺少建立友谊的能力从而导致社会隔离。呆板,单调的语言,非语言交流贫乏,在某些局限的方面,如天气,电视节目表,火车时刻表及地图等,表现出极强的接受能力,但只是机械地记忆,却并不能理解,给人以古怪的印象。

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是很难恢复的,阿斯伯格综合症又被称为是亚氏保加症,是孤独症极其相似的一种症状,会在与人交往交流方面是比较困难的,可以通过陪伴和细心教育来逐渐缓解这一症状。

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阿斯伯格综合症不能治疗好的,该病起病于学龄前期,以语言沟通、人际交往困难,兴趣和行为局限、刻板为临床特点。多就读于普通的学校,到学龄期症状逐渐明显,往往青春期才就诊,症状持续到成年期。

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阿斯伯格综合征有明显的遗传倾向,主要表现为言语沟通能力和人际交往生硬、公式化、缺乏技巧,还表现为兴趣和行为局限、刻板、不知道和别人如何攀谈联络,咬文嚼字,不能理解别人的幽默、隐喻等,但是智力发育正常。

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