先天性甲状腺机能减退儿童可否接种儿童常规疫苗?

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
先天性甲状腺机能减退儿童可否接种儿童常规疫苗?
曾经治疗情况和效果:

常规用药两年多,经多次检查、复查,临床医生说,孩子生长发育基本正常了,继续坚持常规服用甲状腺素片

想得到怎样的帮助:

目前孩子已经两岁多,明年春准备上幼儿园,可否接种儿童常规疫苗,如乙肝疫苗、麻风疫苗,脊灰疫苗百白破疫苗等

医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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曹占兴 浙江省人民医院内科 三级甲等
擅长:肾功能衰竭,慢性肾衰竭,红斑狼疮,系统性红斑狼疮,...
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问题分析:目前甲状腺功能减低好像没有疫苗可以注射。
意见建议:这个需要长期甚至终身服用甲状腺素片,用外来的方式补充人体的需求。尤其是小孩子,生长发育不能离开甲状腺素。建议打疫苗时咨询一下防疫站,他们会更专业。
赵萍 医师 内科
擅长:甲状腺结节、甲亢、甲减、桥本氏病等
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问题分析:甲减是由多种原因致使甲状腺激素合成、分泌或生理效应不足引起代谢率减低的全身性疾病。临床上可表现为疲劳、食欲不振,腹胀,便秘,怕冷.,心慌、气短,呼吸困难,体重过重、反应迟钝、便秘、女性闭经、不育,皮肤干燥、粗糙、变厚、手掌处呈橘黄色,忧郁、说话慢、头发干稀,眉毛外侧脱落等,需高度重视。甲减的预后取决于它的病因,病因不同预后也不同。
意见建议:建议到正规甲状腺专科医院做一个全面的检查,了解病情情况,针对治疗,祝早日康复!
相关问答

甲状腺机能减退可以通过药物治疗、生活护理等方式来改善。
痴小病是指成人期或婴儿时期出现的甲状腺功能低下。主要原因是甲状腺机能低下。幼年型甲亢及成人甲减应及早发现、及早处理,避免对孩子的生长造成不良的影响。治疗的原理大同小异,服用甲状腺激素后,服用药物半个多星期即可缓解,但是神经系统的恢复相对要慢一些,如果坚持服用药物,可以使身体和性腺的生长恢复。

孙香兰副主任医师内科山东省立医院
擅长:内分泌常见病的诊治。

一般情况下,甲状腺机能减退症的症状食欲下降、乏力、嗜睡等,具体内容如下:
甲减是一种常见的疾病,其表现为食欲下降、乏力、嗜睡、体重增加。还会出现记忆力减退、情绪低落等症状,当影响到消化道的时候,会出现胃口下降、肠胃蠕动变得缓慢、出现便秘等症状。还会出现贫血、月季紊乱、月经量减少、男性性功能下降等症状。

孙香兰副主任医师内科山东省立医院
擅长:内分泌常见病的诊治。

甲减是指由于甲状腺激素合成,分泌或药物作用不够或者是由于甲状腺激素的作用而导致的一类全身低代谢综合症。
根据体重的不同,可以分成三种类型:痴小症、年性甲减、成年性甲减。根据发病原因可以划分为90%左右的原发甲状腺机能低下。继发性甲亢是指由垂体或下视丘脑病变引起的,引起的促甲状腺素缺乏引起的。建议患者在医生的指导下使用补充甲状腺激素的药物进行治疗,有利于改善不适症状。

孙香兰副主任医师内科山东省立医院
擅长:内分泌常见病的诊治。

甲状腺功能低下的患者,根据年龄可以分为三种,需要根据的情况进行治疗,具体分析如下:
如果是刚生下来就有甲减,一般称为呆小病,可能会自愈,不必过于担心。如果是儿童时期的加减,就需要沿着控制饮食,增加碘元素的摄入。如果是成人甲减,建议服用左甲状腺素钠片进行治疗,治疗起来相对容易。
另外,患者平时要做好甲状腺功能检查,合理的使用药物,也要多休息,不要做太多的体力工作,要积极的防治贫血。

孙香兰副主任医师内科山东省立医院
擅长:内分泌常见病的诊治。

乙肝疫苗在出生时、一个月、六个月各接种一次。卡介苗出生以后立刻接种。脊髓灰质炎疫苗在两个月、三个月、四个月的时候各接种一次,强化接种应在4岁的时候进行。百白破疫苗在三个月、四个月、五个月以及18到24个月各接种一次。麻风腮疫苗在八个月的时候接种。流脑疫苗一共需要接种四次,在6个月-12个月接种两次,三周岁六周岁各接种一次。乙脑疫苗分别在八个月和两周岁各接种一次。甲肝疫苗接种一次,时间在18个月。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

婴儿乙肝疫苗接种3次,第1针于生后24小时开始。
第2针是在生后第1个月或1个半月后打,不宜推迟过久,否则,很可能造成接种不成功。如果孩子是第一次免疫,应该间隔三个月以后再进行第二次或第三次的接种,这样才不会出现不良反应。第3针于第6或6个半月后注入。
注射乙肝疫苗3次后约两个月,需到医院复查婴儿体内有无乙肝抗体阳性,以确定接种成功与否。
由于乙肝抗体保留在机体的时间因人而异,一般是10年左右,成年时可选择打乙肝加强针,增加防御力,还可选择注重保护,增强身体素质,以防止乙肝感染发生概率。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。