8岁小孩右眼0.15左眼0.3无近视无远视远散光等没有屈光....

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):8岁小孩右眼0.15左眼0.3无近视无远视远散光等没有屈光度查了视野PVE等检查都查不出原因求助低力低下的原因曾经治疗情况和效果:进行过弱视治疗想得到怎样的帮助:是什么原因造成视力低下应该怎么去治疗.(
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袁玲 主治医师 徐州市第一人民医院儿科 三级甲等
擅长:擅长儿科常见病,多发病的诊治。新生儿肺炎,新生儿黄...
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问题分析:弱视是指眼球检查正常而单眼或双眼视力不正常且通过配戴眼镜视力也不能达到0.8以上按照类型不同医学上将弱视分为斜视性弱视、屈尖参差性弱视、形觉剥夺性弱视、屈光不正性弱视、先天性弱视等五大类双眼弱视是出生后至9岁期间逐步发展形成的在此发展时期若出现斜视或形觉丧失等原因可导致缔视
孩子8岁眼睛视力这么差应该是弱视只是不知矫正视力是多少治疗小孩子弱视多吃一些富含维生素C的食品、富含维生素A的食物这些对眼睛都有好处维生素A最好的食物来源是各种动物肝脏、鱼肝油、鱼卵、禽蛋等;胡萝卜、菠菜、苋菜、苜蔻红心甜薯、南瓜、青辣椒等蔬菜中所含的维生素A原能在体内转化为维生素A含钙多的食物主要有奶类及其制品、贝壳类(虾)、骨粉、豆及豆制品、蛋黄和深多频红光闪烁疗法根据黄斑区锥体细胞对640纳米波长的光最为敏感的特性利用特制红色滤光片的光(波长640纳米)刺激视网膜黄斑部中心凹锥体细胞促进视觉发育绿色蔬菜等都是一些富含维生素C的食品
相关问答

儿童的远视和散光主要是由于新生儿的生理性的远视和生理性的散光,通常与眼轴较短,角膜表面不平坦有关,但随着年龄的增加,随着眼轴的增大,会慢慢的向正视和近视发展,而散光的度数在正常的生理范围内是不需要治疗的。
但如果散光的度数偏高,造成视力减退,或有明显的眩光,则应尽早进行治疗,通常是先进行散瞳验光,确定屈光状况,再配一副合适的框架眼镜,以达到矫正的目的,若放任不管,则会造成弱视,最终造成终身的失明。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小孩远视散光应及时就医,在医生的指导下进行视力矫正。
近视是一种屈光不正,远视、散光也是屈光不正。儿童合并有远视和散光,建议做散瞳、全面验光,确定儿童的远视、散光的度数,再根据具体情况进行纠正。儿童远视、散光需要尽早进行纠正,若不能及时纠正,儿童会出现弱视、远视、散光等症状,一般需要戴上眼镜进行纠正。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

许多儿童都会有轻度的远视,是由于儿童眼轴太短造成,随着孩子的生长发育,远视的情况会逐渐恢复正常。散光是眼睛的一种屈光不正常表现,与角膜的弧度不规则有一定的关系的,可以戴眼镜来矫正的,比较严重的散光,需要考虑做手术治疗的,三级以上医院眼科都可以治疗的,平时注意避免视力疲劳的。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

远视散光的危害性较大,病因复杂,很多儿童有该病的症状,给眼部带来危害,影响视力,诱发该病的原因复杂,具体如下:
远视散光导致患者的眼部前后轴变短,可能是生理性因素,部分是病理性因素,如眼肿瘤、眼眶炎性肿块导致眼球后极内陷变平,严重伤害眼部健康。另一个原因是曲率性远视,主要是眼球屈光系统屈光器表面弯曲度小导致,角膜产生不良变化,也可能是外伤或角膜疾病导致,患者角膜弯曲半径增加会促使患儿眼部严重受损,在曲率性远视眼中,较少患者的角膜能保持完全的球形,会合并成散光,不利于孩子的眼部健康。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小孩眼睛近视散光可以采取以下方式进行治疗:
近视和散光是一种比较常见的屈光不正。一般来说,儿童近视散光时,首先要做的是散瞳综合验光,通过散瞳检查得出的验光值和验光的度数是比较精确的。如果是近视散光,最好是先进行散瞳验光,然后再根据孩子的具体情况进行眼轴的测定。框架眼镜是儿童眼睛近视散光的首选治疗手段。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

如果有轻微远视和散光,也不应造成明显的视力损害。通常,6岁的孩子应该能够达到1.0以上的视力。如果视力不好,他们应该去医院及时散瞳验光。如果发现明显的中度远视散光,需要及时戴眼镜,否则容易形成弱视。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。