弱智儿童常伴有的心理问题，情绪问题。由于弱智儿童社会适应困难、学习能力低下，常表现为敏感、合作性差、不安、闷闷不乐、自卑、孤独感，还有些产生厌倦情绪，对什么都不感兴趣、不想上学；有的则会影响饮食、睡眠，产生头疼、疲劳、乏力等生理异常表现。家长要时刻关注孩子的行为，尽早治疗。
智力低下的病理病因，病因包括生物医学因素和社会心理文化原因，前者指脑在发育过程中(产前和围前期）接受到的各种不利因素，它们可使脑的发育不能达到应有水平，最终影响智力，后者指文化剥夺，教养不当，感觉剥夺等因素可使后天信息输入不足或不适当，从而影响智力水平，依据WHO1985年分类法和全国协作组的调查结果，病因分为以下类型。
智力低下的病理病因，病因包括生物医学因素和社会心理文化原因，做颅脑方面的检查，同时自己辛苦些，多指教和教育及耐心辅导，先查清弱智儿童的智力发展水平和感觉综合失调程度，制定可行的训练计划。
弱智是指孩子的智慧明显低于同龄孩子的一般水平。表现为思维能力较差，社会适应能力局限；语言表达和理解力差，社会适应能力更加不足；没有计算能力，只会发出原始声音，无法交流，对危险的辨识能力低，必须依靠旁人照顾才能生活。家人父母首先要克服急躁情绪，不能操之过急，要耐心细致地进行教育。注意自我调理。保持良好心情。乐观面对生活为宜。可应用维生素类药物进行调理治疗观察的。并可以联合针灸进行治疗观察。
早期发现、早期干预、药物治疗。可以教语文和数学；教语文要设法激发孩子的想象力，教数学要设法培养其逻辑思维。多带孩子看日出、日落和在家看一些伤感的电视剧，以激发孩子的情感反应。
