医生您好。我经过多方查证我得了脑垂体性矮小症。小时...

匿名 28岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
医生您好。我经过多方查证我得了脑垂体性矮小症。小时候家里没钱就打过一段时间的重组人生长激素。后来没再打过。现在28了我的骨线我觉得应该没有闭合。因为我在25岁时一下子长了3厘米,去年也拍过手的X光片。上面还有那七块小骨,现在的症状和我上面说的脑垂体性矮小症的症状一样。能不能我自己买点生长激素或雄性激素类药物治疗,因为我不想把大把的钱都花在检查上,希望可以把钱用在买药上。所以咨询下您。我看了您的特长。有垂体疾病和生长发育障碍的。
曾经治疗情况和效果:

用过GHG生长激素配合甲状腺素

想得到怎样的帮助:

我想问下我这样的情况还可以用药吗?

医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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赵跃成 梨园屯卫生院中医科 一级甲等
擅长:自汗盗汗,便秘,胃痛
已帮助用户: 309943
指导意见:你好,对于你这样的情况,考虑可以遵医嘱进行针对性的药物治理的,在医生的指导下进行即可 同时这个时候要注意饮食的合理性,注意休息好,适当的运动,保持一个良好的心情很重要,祝健康
相关问答

矮小症做脑垂体主要是为了明确诊断。
矮小症一般是指孩子在生长发育时身高明显的落后于同龄儿童的一种情况。造成身高的原因有很多,例如饮食因素、遗传因素、活动情况等,自身疾病等也不能排除因身体生长激素分泌下降或分泌异常所致。目前认为生长激素缺乏与矮小症有一定关系。矮小症需进行检查生长激素的激发试验,临床上确诊为矮小症患儿必须进行体检,判断垂体是否具有生长激素分泌功能。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

矮小症的宝宝是需要查脑垂体的。矮小症的诊断标准是同年龄、同地区、同性别、同种族前提下,身高低于标准身高第三百分位或低两个标准差以下。一般矮小症患儿需要做影像学检查、内分泌检查和营养检查。
1.影像学检查:包括骨龄片判断生长成熟的程度,必要的时候就需要进行垂体核磁共检查。
2.内分泌检查:包括生长激素、甲状腺激素、肾上腺激素等。
3.营养检查:包括维生素、微量元素、体重以及脂肪情况等。如果临床确诊了矮小症以后,需要做相关检查以明确病因,进行对症治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般来说,可以通过方面知道得了矮小症。具体分析如下:
在宝宝的生长发育阶段,需要经常进行身体检查,检查孩子的身高,可以及时的检查出有没有矮小病,如果比同龄的孩子身高相差两个标准的话,可能是矮小症,需要到医院进一步检查并治疗。
家长应该让患儿多吃含钙丰富的食物,如奶制品、豆类、豆制品等,注意休息,保持环境安静和室内空气新鲜,适当运动。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

小孩矮小症的判定方式如下:
孩子比正常同龄、同性别孩子矮半个头,或孩子衣裤2年不更换依然合适,身高检测一年身高的增长小于5cm,孩子可能有矮小症。诊断矮小症测一下孩子的身高即可。孩子身高低于同年龄、同性别、同地区正常孩子两个标准差以上,或者低300分位以下就是矮小症。确诊矮小症后要进行矮小筛查,根据病因对症治疗,让孩子身高达到满意水平。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

矮小症是一组因遗传或疾病因素导致的生长发育障碍性疾病,指儿童身高在相似生活环境下,低于同年龄、同性别正常儿童平均身高2个标准差,或身高每年增长低于4~5cm。矮小症是由多种原因引起的。建议到正规医院做核磁共振检查,垂体MRI可以清楚地显示垂体的形态和信号,这对矮小症的临床病因诊断、治疗方案制定、预后判断具有重要意义,是矮小儿童首选检查方法。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

脑垂体矮小症可采用生长激素处理。
脑垂体矮小症也称生长激素缺乏症,就是因为生长激素的不足或者分泌不充分,造成生长缓慢,个子矮小。该病属于一种内分泌疾病,主要表现为智力发育迟缓,生长发育不正常等症状。脑垂体矮小症等,若为垂体肿瘤所致,视情况而定,可采用手术治疗,如垂体分泌不足等,可采用生长激素处理,通常从4~5岁开始,一直保持至骨垢融合,通常都能收到良好的疗效。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。