美林布洛芬混悬液和美林艾畅有什么区别

会员39399793 男 3岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
美林布洛芬混悬液和美林艾畅有什么区别
曾经治疗情况和效果:

我们现在吃的利巴韦林.美林艾畅. 头孢达芬奇

想得到怎样的帮助:

吃了这些管用吗 诊所医生说艾畅一日3次这样吃对吗 孩子就是感冒发烧 流鼻涕

医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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吴爱玲 医师 建设路社区卫生服务中心内科 一级甲等
擅长:脑血栓后遗症
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问题分析:美林布洛芬混悬液成分主要是布洛芬的成分,美林艾畅成分主要是伪麻黄碱和右美沙芬的成分,两者的成分不同治疗的作用也是不同的,治疗的疾病也是不同的
意见建议:布洛芬主要是降低体温,治疗因发热引起的周身酸疼,头疼等症状,二伪麻黄碱和右美沙芬主要是治疗上呼吸道感染的疾病,有鼻塞,流涕,要是有发热的情况建议你的孩子服用美林,要是一般的感冒,就是上呼吸道感染的情况就服用艾畅
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陈荣良 郭田医院内科 一级丙等
擅长:高血压、糖尿病、心血管疾病等常见病
已帮助用户: 11341
问题分析:你好,你现在的情况饮食要清淡的,作用是一样的,吃一种就可以的。
意见建议:建议你多喝温开水的,多外出活动的,注意体温的变化的,祝你生活愉快的。
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齐津津 药师 北京航天总医院药品保健品 三级
擅长:肾小球肾炎,特比萘芬,芽生菌病,三环类抗忧郁药中毒...
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问题分析:美林 艾畅 以及美林艾畅 这三个是属于不同的药物 有专门的美林 有专门的艾畅 也有美林艾畅 都是发烧好用的 但是作用都不一样
意见建议:上呼吸道的症状 利巴韦林(抗病毒) 美林艾畅(退热) 头孢达芬奇(抗炎症) 让给宝宝多休息多喝水 吃些易消化的食物以帮助恢复
相关问答

美林布洛芬混悬液多可以在30分钟内看到效果。但要注意,有些特殊情况见效比较慢,或者是没有退热效果。出现严重的呕吐腹泻,引起严重脱水,因为水循环不足,用药后不能产生足够的汗液退热,则用药无效,需要做补液治疗和物理降温退热。

龚新宇副主任医师内科中日友好医院
擅长:内科、心血管疾病

由于是液体制剂,在胃内更容易被吸收,一般多在30分钟到1小时后就会见效,体温开始逐渐下降。由于小儿的个体差异、病情的严重程度等情况,都可能影响退热的效果,可能有的小儿退热比较快,有的退热比较慢。如果是刚开始发热就用退热药,此时体温还处于上升期,见效会比较慢,可能要2个小时以后才开始退热。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

美林布洛芬混悬液是非甾体抗炎药物。适用于感冒或流感引起的发热、头痛,也用于缓解中度疼痛,如关节痛、神经痛、偏头痛、牙痛,主治感冒、偏头痛、头痛、发热、神经痛。适用于6个月以上的小儿。

龚新宇副主任医师内科中日友好医院
擅长:内科、心血管疾病

美林布洛芬混悬液是儿童吃的退烧药物,在体温超过38.5℃以上需要应用退烧药物,但是在38.5℃以下不建议使用。孩子在发烧的时候除了应用退烧药物之外,要完善血常规的检查来明确发热的原因。如果血常规结果提示有白细胞和中性分叶细胞偏高,考虑为细菌性的感染。

龚新宇副主任医师内科中日友好医院
擅长:内科、心血管疾病

通常情况下,儿童喝了布洛芬混悬液一般半个小时左右开始见效。
布洛芬混悬液作为儿童常用退烧药,喝了布洛芬之后,儿童一般半个小时左右开始见效,而一个小时可达到退烧的顶峰,,布洛芬维持退烧的时间一般在4~6小时,所以4~6小时后要复测体温。在期间,可以给儿童适当多喝温水,因为儿童吃了布洛芬后,要通过体温调节中枢,出汗散热才能退烧。但如果机体处于脱水状态的话,使用布洛芬退烧的效果不太好。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

因此,如果服用美林的孩子会损伤肾脏,答案是:不!美林的指示提到,禁止运动并对非甾体类抗炎药有过敏反应的人服用。肾功能不全也应谨慎使用,但这并不意味着服用美林会损害孩子的肾脏。控制一定量的美林剂量对孩子的发烧非常有用。同时,它也具有很大的安全性。当然,孩子在使用这些药物时应注意严格控制药物。每种不控制剂量的药物都会产生副作用,因此需要使用美林是正常的。给药的剂量和方法,不要将美林作为一餐,一般不会有问题。因此,美林可以安全地保存在家中,以便及时使用。对孩子发烧非常有帮助。当然,要注意仔细检查说明书的注意事项,并选择正常的剂量和给药方法。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。