你好,男宝宝现已三周岁半,今天幼儿园体检报告上显示:视力.....

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你好,男宝宝现已三周岁半,今天幼儿园体检报告上显示:视力,右:1.0,左:0.8;屈光,右:s+1.5,c-0.75;左:s-2.0,c-0.75。请帮忙分析一下,是否视力有问题,是否要去医院诊治,谢谢
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陈磊 赫章县中医院妇产科 二级乙等
擅长:高血压,肾病,肝病,皮肤病,性病,美白祛斑除皱,中...
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指导意见:这个一般就是有一些近视的现像,不要紧的,一般五岁前都有点近的。
相关问答

3岁宝宝视力正常参考值最少为0.5。
3岁是视觉发育的关键期,通常是远视的状态,大概300多的远视储备。随着年成长眼轴增长,逐渐发展向正视化,9岁左右是正视眼状态。3岁儿童不仅要检查视力,还要检查眼位、眼轴、角膜曲率、屈光状态等,建立档案,大概半年复查。若有高度屈光不正、屈光参差、斜视的症状,要及时配镜,看是否弱视,若有弱视要加弱视训练。若远视储备不足要预防近视,每天两小时间断性进行户外活动,形成良好用眼习惯。若散瞳伴有近视,根据医生指导配戴近视眼镜,控制近视,半年时间要定期复查。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

问题分析:通常情况下,5岁儿童视力4.9属于正常情况。每个年龄段的学龄前儿童,视力均有不同,比如3岁时能够达到4.7-4.8,4-5岁时能够达到4.8-4.9,6-7岁时能够达到5.0以上。刚出生时,人类眼睛眼轴极短,此时为高度远视,随着眼球发育,眼轴变长,远视度数会逐渐下降,所以视力也在不断好转。从视力的检查结果来看,视力4.9对于5岁儿童是正常情况。
指导建议:远视储备的大小,是儿童屈光检查非常重要的指标之一。如果五岁儿童检查结果为远视150度左右,说明远视储备正常。如果远视度数小于150度,说明远视储备不足,容易出现近视。如果远视度数大于150度,也没有达到正常标准,很有可能出现弱视。你宝宝现在远视力才100度说明远视力储备不足未来如果不注意可能发展成为近视眼,注意尽量少看手机电脑电视。

汪志坚副主任医师五官科宜春市第二人民医院
擅长:擅长眩晕,梅尼埃病,分泌性中耳炎,慢性中耳炎,面瘫,突发性耳聋等耳科疾病,鼻息肉,慢性鼻炎,慢性鼻窦炎,鼻中隔偏曲,过敏性鼻炎,鼻出血,鼻前庭囊肿等鼻科疾病,腺样体肥大,扁桃体炎,会厌囊肿,声带息肉,声带小结,喉癌等咽喉疾病,甲状舌管囊肿,甲状腺瘤,颌下腺肿物的诊断,药物及手术治疗。

按摩。只要手掌向下,平放在宝宝脐部,按顺时针方向轻轻推揉,能加快肠道蠕动,进而促进排便,并有助于消化。开塞露。让宝宝侧卧,将开塞露的尖端封口剪开,管口一定要光滑,以免刺伤宝宝皮肤。将开塞露管口插入宝宝肛门,轻轻挤压塑料囊,使药液射入肛门内,然后拔出开塞露空壳,在宝宝肛门处加一张干净的纸巾,以免液体溢出,弄脏衣服和床单。尽量让药液多在宝宝体内停留,以充分刺激肠道,软化大便,达到通便效果。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

准备入园体检报告,按照国家规定,即将上幼儿园的宝宝,只需要六元钱,必须要经过全面且仔细的检查。疫苗接种证明,根据国家的相关规定,入托入学时幼儿园学校应当查验预防接种证。孩子的生活用品,比如书包衣物,水壶等,家长应积极地调整好孩子的心理状态。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

上学年龄在四岁左右。因为孩子在3岁之前就被送到托儿所,长大后更容易有不良行为,处理压力的能力更低。3岁是宝宝成长过程中的第一个叛逆期,时期宝宝总是和家长对着干。到了该睡觉的时间不睡觉,该吃饭的时候不吃饭的情形几乎每家都有。并且3岁以下的宝宝抵抗力比较脆弱,宝宝特别容易生病。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

会检查,血常规,尿常规,肝功,肾功,身高,体重,体温等。可以带孩子去三甲以上的医院做体检。上幼儿园之前做体检,只是防止孩子有传染病。平时多带孩子晒晒太阳,多活动,需要进行治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。