16岁男生,还能长高吗?净高165父亲163母亲156姐姐1...

会员36512622 17岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
16岁男生,还能长高吗?净高165父亲163母亲156姐姐154小学毕业就163了,初中毕业165,三年只长了2CM,有长期的手淫习惯,从8岁开始,经常熬夜休息不够,小学5-6年级有过一段突飞猛涨的时候,5年级就长喉结了,上了初中基本没长高过,现在16岁高中了,身高165在班里好矮,请问现在还能长高吗?拍过骨骺线检查有图
曾经治疗情况和效果:

拍过手腕跟膝盖的骨骺线图,图像显示手腕关节已闭合,膝盖未完全闭合,

想得到怎样的帮助:

想请问如何才能长高,我16岁才165CM还矮哦,我好担心长不高了,麻烦专业人士或者医生们给我点意见,我的这个情况还能长高吗?如何才能长高呢?

医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
卫晓连 护士 运城耳鼻喉医院外科 一级甲等
擅长:骨关节炎,胃神经纤维瘤,第Ⅰ型脊髓血管畸形,鼻骨骨...
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问题分析: 你的情况考虑你才16岁还是可以长高的,身体还在发育的过程中的,所以多加强营养比较好
意见建议:可以的,每天多进行锻炼,并且最好是多注意加强营养的,不要劳累比较好,一定要多休息
相关问答

矫正腿型还能长高,建议积极矫正,具体分析如下:
膝关节内翻或膝关节外翻比较严重的患者,会出现屈曲、内翻畸形、挛缩畸形。在进行下肢截骨矫形时,可以将关节矫正至下肢负重力线,这样可以局部矫正下肢的短缩,使四肢变大,从而提高身高。但是,如果是很轻微的内翻,并不能使身高得到显著提高,但是可以有效改善不正确的腿型,起到美观作用。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般情况下,男性19岁是否能够继续长高,需要观察肢体骨骺是否已经发生闭合。
正常生长发育的男孩,19岁不能再长高。个别的特殊情况下骨骺没有闭合还有长高的可能。19岁男生,判断是否能长高,要看骨骺是否闭合,如肢体尤其是下肢股骨、胫腓骨骨骺未发生闭合,说明骨骼可以继续生长,身高还会持续增加。可以通过下肢X线片检查以及下肢关节核磁共振检查等影像学手段,观察并确认肢体骨骺是否已经完全闭合。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

通常情况下,初潮后还能长高。具体情况分析如下:
女性一般在十二、十三岁左右来月经。如果是初潮,还是可以继续长高的。十二三至十七八岁是青春期,到了青春期,会有一个很大的变化,会有第二个性征。女生的胸部会变得丰满坚挺,肩膀和臀部的脂肪也会变厚。青春期是身体发育的重要阶段,要注意补充身体的营养,避免挑食,避免偏食,要多吃新鲜的水果和蔬菜。

赵晓东主任医师妇产科北京医院
擅长:各种阴式手术、各种腹腔镜手术、各种妇科恶性肿瘤根治术、宫颈癌前病变(CIN)的诊断和处理、LEEP手术、以及妇科恶性肿瘤化疗。

18岁后称成人。但人体生长发育并非到18岁后就停止的,只要骨骼线还未完全封闭就可以再长得很高。
骨垢线通常到25岁后才能完全封闭。因此,成年18岁后至25岁时,可以在长个子。当然长不大的身材,最重要的是搭配锻炼。比如跑步打球等户外活动,能强化骨骼血液供应。常晒太阳、多吃钙片、补充少量维生素d,以促进钙吸收。对于长个子非常有用。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

通常情况下,男生遗精后还能长高10年左右。具体情况分析如下:
男生在15-16岁会进行青春期,而青春期前后会出现遗精的生理现象,身高的发育也在青春期前后出现,一般男生的身高到20-25岁停止生长,因此男生遗精后还能长高10年左右。
而身高一般受到遗传、营养、体育运动、睡眠质量、环境等因素的影响,家长可以多给男生孩准备含钙高的食物,比如牛奶、豆腐、鱼肉等,督促男生早睡早起,多喝热水,加强体育锻炼,可以做一些有氧运动,比如跳绳、慢跑、打篮球等,促进男生长高的同时,还能提高免疫力。

李明副主任医师外科中国医科大学附属盛京医院
擅长:泌尿外科常见疾病的诊治。

一般情况下,男生多少停止长高应该到正规的医院进行骨龄和x光检查,看看有没有骨线封闭。正常情况下,骨线的愈合是18岁左右,有些人会过早的闭合,也会出现骨骺线关闭的情况,不会出现长高的情况,在生长期间要注意营养。饮食方面要注意饮食,多摄入新鲜的蔬果,多喝碳酸饮品,多摄入富含钙的食品,多进行跳跃活动,有利于身体的发育。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。