动作发展方面，最差的是视觉控制、平衡、上肢协调、速度与灵巧，表现稍佳的是跑速与敏捷性，体力与反应速度多次于正常儿童。智力障碍儿童在视、听觉神经方面存在问题偏多，尽管个别轻度智力障碍儿童可能表现出较好的运动技能，但总体看，运动能力偏低。
需要到儿童心理科进行相关的检查来确定，同时查一下有没有缺锌的可能，孩子注意力集中的时间不长，平时有意识地训练他的注意力，不断地强化训练，孩子的集中精神的时间就长。
是轻度植物神经功能紊乱。主要表现症状有头晕、心悸、失眠、身软乏力、腹胀、纳差、记忆力下降等，植物神经功能紊乱的症状是功能性的、一时性的，因为它没有器质性的损害；当心理恢复常态时，植物神经的功能也就随之自然恢复。只要适当休息和劳逸结合和服一些谷维素、珍合灵、安定等一类药物是能很快恢复的。紧张、恐惧则反而会使病情迁移，久治难愈。
问题分析：8岁的孩子还没有定型，学习出现困难的原因有多种多样的，有可能是学习方法不对。脾气暴躁的话，可能是跟本身的性格以及从小生长的环境有关系。
指导建议：孩子学习一定要找对方法，这样才能学习效率提高，另外脾气暴躁的话，主要是跟本身的性格以及所处的生长环境有关，父母亲不要经常吵闹，孩子生长的环境也要相对比较温馨，必要时可以进行面对面的心理疏导。
可能是微量元素缺乏，营养不良导致好动，精神不集中，带孩子到正规医院做检查，要逐步培养孩子独立性能力，多吃点炖的食物，不偏食，多培孩子多沟通。智力障碍儿童有如下心理行为特点：感知觉迟钝缓慢。注意力不集中。机械记忆。语言能力薄弱。抽象思维差。容易兴奋。意志力差。情绪变化快。独立生活能力差等。
要培养孩子的兴趣，不要过于的责备孩子。考虑到是比较调皮孩子的共性，孩子还没有养成良好的习惯。要鼓励他专心完成一件事情，养成专心的习惯，可以让他参加他喜欢的特长班，不要过于着急。
