关于耳朵听力问题,希望专家给与解答。宝宝出生到今天是51天了...

会员26693995 男 已回复
关于耳朵听力问题,希望专家给与解答。宝宝出生到今天是51天了。刚出生2天做了听力筛查左耳朵未通关于耳朵听力问题,希望专家给与解答。宝宝出生到今天是51天了。刚出生2天做了听力筛查左耳朵未通过,30天后又做了筛查还是左耳朵没有通过。51天后又去检查还是左耳朵没有通过!做父母的担心死了。我和我老婆两家人都没有这样的遗传病史!
医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
关注
陈磊 赫章县中医院妇产科 二级乙等
擅长:高血压,肾病,肝病,皮肤病,性病,美白祛斑除皱,中...
已帮助用户: 139651
问题分析:这个一般未通过,就是再次检查,现在就吃好喝好喂养好就可以了,
意见建议:之后去检查,这个小孩的耳朵也是在发育和生长的,所以只要发育好就会长好的,可以反复检测的。
关注
崔字芬 医师 河间市兴村乡卫生院妇产科 一级乙等
擅长:妇产科的常见病
已帮助用户: 75778
问题分析:病情分析: 您好,其实很多宝宝听力筛查不通过的。因为宝宝作听力筛查时要绝对平静,一般需要宝宝在深度睡眠状态,如果宝宝饿了或者睡得不深,都会干扰筛查结果,造成无法通过听力筛查。有的不通过可能是因为宝宝比较小,听神经还未发育特别完全。还有不能通过的原因可能是设备老化。
意见建议:指导意见: 42天返诊时再去查查。要保证孩子睡觉状态而且吃饱了再去。如果还是通不过,可以等2-4周去当地权威的儿童听力筛查诊断中心再用精密仪器做详细检查。
相关问答

新生儿听力筛查有一只耳朵未通过,可能存在听神经方面的问题。不过也可能跟孩子过小有关。所以可以在观察一段时间以后重新做听力筛查。也可以带孩子到当地医院做听觉脑干诱发电位。假如确实是听力有问题,那么要尽早的进行听力方面的康复训练。通过康复训练,部分孩子可能会得到一定程度的恢复。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

新生儿听力筛查没有通过,也不用过于担心,因为这种筛查结果也不一定是正确的结果。因为筛查的时候有很多因素来影响,如果周围的环境比较乱,或者是耳塞不合适,耳道内有耳屎会对结果产生一定的影响,在日常生活中要观察宝宝在睡着的时候是否对声音比较敏感,特别是快睡着的时候,如果发出一点声音,宝宝就有反应。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

新生儿出生之后进行听力筛查,第一次不通过,也不要太紧张,因为孩子还处于生长发育时期,在家里可以多锻炼,做点帮助听力的事,然后过段时间再去复查一下,有的孩子一般就可以通过的。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

新生儿听力筛查未通过,需要在新生儿出生后的42天和新生儿出生后的三个月给孩子复查听力。新生儿筛查听力未通过,主要是因为孩子外耳道里面有羊水、胎脂等混合物质的残留,随着孩子生长发育,外耳道内残留会自行排出耳外,孩子复查时听力多数是正常的。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

新生儿听力筛查中,一只耳朵不合格的情况下,要重新筛查,如果是复筛结果,则要做诊断性听力检查。
新生儿听力筛查是对新生儿在出生后2-5天进行的听力检查,其作用是及早发现、及早诊断、及早进行干预。根据检查结果,可以将受检儿分为两类:通过筛查者和未通过筛查者,未通过筛查者不一定患有听力障碍,也有可能是由于婴儿耳道中残留的羊水等异物,以及环境不安静、宝宝哭闹不配合等原因导致听力筛查不合格。需要在42天后再次复查,如果不合格,就要送到专业的听力诊断机构进行诊断和诊断,在3个月之内进行诊断和诊断,以明确是否存在听力损害、程度和性质,并在6个月之内提出并执行干预措施。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

宝宝现在应该是没有多大问题的,因此不必过于担心,对于听力筛查有可能和宝宝不合作是有一定关系的,但由于宝宝是早产的情况,也可能与发育不是很完善有关,既然已经通过了听力筛查,就说明是正常的。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。