孩子换牙早好、还是晚好?

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孩子换牙早好、还是晚好?孩子今年10岁、换了几颗牙,就再也没有动静了、一直再没换过、这种情况正常吗?是不人们说的、换牙晚了、老后、掉牙也晚?
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医生 主治医师 四川省凉山州第一人民医院儿科 三级甲等
擅长:儿科、尤其擅长小儿感冒
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问题分析: 你好,孩子换牙的早晚与遗传以及后天的发育有关,因人而异,一般是6到12岁,恒牙代替乳牙。
意见建议:孩子的情况属于正常,以后牙齿的状况与用牙习惯关系较大,和萌出时间无太大关系,建议早晚刷牙,谢谢。
张光东 山东省中医医院内科 三级甲等
擅长:肝胆疾病
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问题分析: 正常情况下儿童从6岁左右开始换牙,乳牙开始生理性脱落,替换乳牙的恒牙相继萌出,到12—13岁时,全部乳牙为恒牙所代替。这便是儿童换牙期。  儿童换牙期间的顺序是:儿童6岁左右紧靠最后一个乳磨牙的后方长出第一个恒磨牙,也叫六龄磨牙;比下中切牙的长出稍早或同时,6岁左右乳下中切牙脱落,恒下中切牙长出,7—8岁时乳上中切牙脱落,恒上中切牙长出,乳下侧切牙脱落,恒下侧切牙长出;8—9岁乳上侧切牙脱落,
意见建议:恒上侧切牙长出;9—12岁第一、二乳磨牙脱落,第一、二双尖牙长出;10—12岁乳尖牙脱落,恒尖牙长出。在整个换牙期间,是儿童保护牙齿的重要时期。 
相关问答

换牙早晚各有好处。换牙早的好处是咀嚼功能变强,颌骨发育会早一些,进食速率高,身体营养供给多,但是需要监督孩子刷牙,保证牙齿卫生,避免出现恒牙龋坏。换牙晚的,好处是,孩子大了,刷牙刷的好了,恒牙龋坏可能性低一些,但是需要将乳牙保护好,当有龋齿时,及时修补,避免出现脓肿影响恒牙生长,才能有利于恒牙发育和萌出。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

一般情况下,孩子换牙顺序是先磨牙,再切牙,先下颌,再上颌。
一般情况下小孩6至7岁时下颌乳中切牙开始脱落,长出第一颗恒牙,然后长出第一磨牙。之后按侧切牙、尖牙的顺序依次更换。大概到11岁时所有乳牙都会更换成恒牙。换牙过早或换牙过晚都属于异常现象,需要及时就医。健康的牙齿结构需要健康的身体和适当的食品,包括蛋白质、钙、磷及维生素C、维生素D等营养素和甲状腺激素,食物的咀嚼利于牙齿的发育。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

每个人生孩子的时间是不一样的,在怀孕37周到42周之间都是正常的分娩时间范围。至于比预产期早还是晚,因人而异,主要看各人分娩发动时间。37周以后属于足月妊娠,分娩发动以后即可待产,而预产期超过了一周以后,仍没有宫缩,在核对好孕周、预产期后,是需要进行催产的。

周敬伟副主任医师妇产科北京大学人民医院
擅长:红斑狼疮,皮肌炎,银屑病,性传播疾病,白癜风,痤疮

在孩子更换牙齿时,尤其要注意的是第一个恒磨牙,也就是“六龄齿”。第一次发现宝宝的乳牙舌侧出现了恒牙,一定要及时送孩子去医院拔牙。如果匆忙地把牙齿拔出通常是非常痛苦的,第一次牙齿检查也不是很顺利。不要让孩子自己去摇晃要更换的乳牙,最好是在松开后让它自己脱落。但若恒牙已有明显生长,而乳牙尚未脱落,则要尽早拔掉。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

换牙期间要注意矫正儿童的各种不良习惯。在长达6-7年的换牙期间,儿童通常易出现的不良习惯,如咬指甲,咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等,可直接影响牙列不整齐美观,面部发育不对称,从而留下容貌上的终身遗憾。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

婴儿长牙早或者是长牙晚都不太好。
如果婴儿长牙太早,有可能会出现马牙子或者类似过早的硬组织从牙龈中萌出,很有可能会造成婴儿口腔反复的炎症以及溃疡等。炎症与溃疡会造成婴儿的疼痛,有可能会影响婴儿的饮食。如果婴儿长牙过晚,有可能会影响婴儿的面型发育,咀嚼食物的功能以及咀嚼效率等,同样对婴儿的发育造成不利的影响。
因此,婴儿长牙过早或者长牙过晚都不太理想,婴儿一般从六个月左右开始萌出乳牙,一般到2岁半左右乳牙全部换齐,这是最为理想的。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。