2岁宝宝自闭症的表现是怎样的呢,孩子两岁多了,开始时...

会员16591950 2岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
2岁宝宝自闭症的表现是怎样的呢,孩子两岁多了,开始时还肯和我们玩,也会喊爸妈。但是现在孩子不愿理我们,就只喜欢和自己的玩具玩,这是不是自闭症呢?
医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
孙笑花 医生会员 河北省邢台市中医院妇产科 三级甲等
擅长:子宫肌瘤 月经不调 不孕不育
已帮助用户: 93332
问题分析: 你好,根据你的描述,可以到当地正规三甲医院儿科就诊,或者是专门的精神医院的精神科就诊。如果确诊是自闭症,一定要早发现,早治疗。
意见建议:治疗年龄越早,改善程度越明显,促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。坚持治疗,持之以恒。祝健康
李晓红 主任医师 内科
擅长:脑瘫、脑发育不良、脑萎缩、帕金森、脑外伤后遗症及神...
已帮助用户: 14576
指导意见:根据您描述的病情来说,您的孩子很有可能是患有自闭症,其中2岁宝宝自闭症的表现包括社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。并伴有智力、行为和感官异常等。但是简单的症状分析并不能确定是否患上了自闭症,建议到正规的专科医院进行专业的系统检查,才能对症治疗。最后祝您的孩子早日康复!
相关问答

儿童自闭症的表现有社会交往障碍、交流障碍、出现重复、刻板的行为、兴趣局限性。
1.社会交往障碍:自闭症儿童常常会感到孤独,对父母同胞可能变得会有感情,但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。
2.交流障碍:对语言的表达和理解能力很差,无法正确用词语表达问题,发音也会有所错误,语言理解不同程度受损。
3.出现重复、刻板行为:自闭症患者通常具有刻板印象的行为,并坚决维护日常活动的例行程序。
4.兴趣局限性:自闭症患儿通常对玩具、动画片不感兴趣,却迷恋于看电视、看天气预报等,反复排列物品。对一些非生命物体没有兴趣。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般来说,两岁宝宝自闭症有如下表现:
第一,两岁宝宝自闭症可能语言发育比较落后,会讲简单的爸爸妈妈,而且不爱讲话。
第二,两岁宝宝自闭症可能兴趣狭窄,对新的环境、新的事物不能产生兴趣。
第三,部分两岁宝宝自闭症可能会表现为表情淡漠,也可能会表现为。
第四,两岁宝宝自闭症可能孩子自己一个人玩,不与其他人交流。
家长应该及时带宝宝前往医院就诊,以免延误病情。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

儿童自闭症主要有以下四项表现:
1.社交困难主要是缺少沟通和沟通能力,缺少与父母的安全感等。
2.言语沟通困难:在语言发展的过程中,或在语言发展过程中,会发生言语退化,或缺少沟通的本质。
3.反复不变的习惯。例如孩子刻板的行为开始加重,例如孩子的学业能力开始下降,然后重复的语言开始增加。
4.患有自闭性痴呆的孩子,大约有70%的智商不正常。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

婴幼儿若有以下特征,可能是患有自闭症:
婴儿盯着照顾他的人没有高兴愉快的反应。出生后有极端的气质或者行为,哭闹不安、过度安静、被动,两个月时依然不会笑,对周围事物做出的反应较差。家长逗弄他时没有快乐的表现,很少会注视别人。十个月大还无法辨认父母的声音,叫他名字时没有反应,但听力是正常的,这些都可能是患自闭症的表现。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

自闭症也叫儿童孤独症,它是广泛性发育障碍的一种类型,往往有言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等表现,因为往往伴有智力发育的障碍,所以要由医生进行综合评估来判定是否有问题。在测试方面因为智力可能有问题,要测试智力水平。另外,也往往有免疫系统的异常、神经内分泌和神经递质的异常,所以要在医生临床评估的基础上结合智力的评估,测试神经递质的水平来综合判定。

刘强副主任医师精神科上海市精神卫生中心
擅长:失眠,紧张,焦虑,恐怖各种情绪障碍,抑郁症,婚恋问题,人际交往

防治方法可采用如下几种。训练干预方法:通过教育和训练促进患者语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗:抗精神病药物,可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为,稳定患儿情绪,使患儿活跃、言语量增多。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。