小孩得自闭症是什么症状,请专家帮忙

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
小孩得自闭症是什么症状,请专家帮忙
曾经治疗情况和效果:

小孩得自闭症是什么症状,请专家帮忙

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杜斌 辽宁中医药大学附属医院中医科 三级甲等
擅长:中医科、尤其擅长体寒等疾病
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病情分析:你好,小儿得自闭症,主要表现为过于安静,与周围人交流过少,不擅长理解和表露感情,常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小等等。
意见建议:应该多多鼓励孩子开口说话,多与周围的人交流,多多参加集体活动。
史积善 主任医师 上海鸿慈儿童医院儿科
擅长:多动症、抽动障碍、癫痫、遗尿症、精神发育迟滞、孤独...
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问题分析: 关于孤独症的诊断,至今仍没有统一的标准,目前使用较广的是由美国精神病协会编写的《精神病学的诊断和统计手册》对于孤独症的诊断标准又作了一些修改,即孤独症必须至少符合下列几点:1、社会交往有实质性的损伤:使用多种非语言行为有明显的障碍;与同伴间的关系未达到该年龄儿童应具有的水平;不会自发地与同伴分享欢乐和兴趣;缺乏社会交往或情感交流。2、语言交流受到严重影响:口语发展迟缓或完全丧失;独处时有一定的言语能力,但严重缺乏与人进行交谈的能力;刻板或重复地使用某些语言或鹦鹉学舌式的语言;缺乏与其发展水平相当的各种角色游戏或模仿性游戏的能力。3、行为、兴趣及活动模式呈局限性、刻板性和重复性:专注于一种或几种刻板的有限的兴趣模式,这种专注在强度和注意点上是不正常的;固执地坚持某些古怪的、无关紧要的动作和行为;刻板的或重复性的动作;固执地专注于物体的某些部分。4、在3岁以前,以语言交流为主的社会交往或象征游戏及想象性游戏发展迟缓或不正常。5、无法用瑞特失调或儿童分离失调解释的障碍。
意见建议:怀疑自己孩子有孤独症倾向的家长,应选择专业的医院检查,及时查治是关键,晚期孤独症预后大多不良,往往残留行为障碍,以致适应困难,不能独立生活,少数病人年长后能参与社会生活,智能好的患儿比智能差的患儿预后好。【建议家长先带孩子来院检查下,或者点击头像右侧的“在线咨询”进行详细的了解。
相关问答

社会交往障碍:病人不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无法享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童自闭症症状,言语障碍十分突出,孤独离群,不会与人建立正常的联系,即使缺乏与人交往。大多智力发育落后及不均衡,兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变。感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。儿童自闭症对孩子的发育是有非常大的影响的,家长朋友一定要重视问题,要留意孩子日常的变化,出现了这些症状要及时的进行治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

言语能力和表达能力受损。不愿意和人交流,也无法天然顺畅地表达自己的心情;有时会出现无缘由的大声喊叫或许哭泣;由于无法和周围环境进行杰出的沟通,他们更简单受心情或环境的影响,体现出过激的或许带有伤害性的行为。有时候会受生理、心思、环境、气候等因素的影响,心情简单波动,有时候会有撞头、扯头发或许咬手指等伤害自己的行为。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

自闭症又叫孤儿症,反应有很多种,例如在一段时间之后重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲。说话不带感情,只是在告诉,而不是谈话,也没有平常人说话时一问一答、一来一往的特性。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

自闭症的孩子在生活中保持沉默或使用较少的语言,并且倾向于用手势或其他形式来表达他们的愿望和要求,父母应该小心。许多孩子还会对环境有狭隘的兴趣范围和刻板、刻板的行为,往往需要固定或不正常的反应,或者大约3/4的智力和认知缺陷儿童是智力迟钝的。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童自闭症最常见的三种表现形式有:语言交流沟通障碍、人际交流困难,兴趣狭隘或行为呆板。
语言交流沟通障碍是自闭症的主要表现形式,有些儿童在2-3岁的时候还不会说话,有些儿童在2-3岁的时候还不会说话,有些儿童在出生前就会说话,但后来就会出现了,语言上的退步,会随着年龄的增加而消失。
人际交流困难是指儿童无法建立正常的人际关系,无法建立正常的依附关系,无法建立正常的伙伴关系。
同时,儿童的兴趣范围也很窄,行为方式也很僵硬,孩子们对普通孩子的玩具不感兴趣,他们更喜欢玩一些没有意义的东西,比如反复拍手、跺脚、转圈、舔墙等。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。