小儿多动症的临床表现有哪些

会员19421325 8岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
小儿多动症的临床表现有哪些
曾经治疗情况和效果:

近还在上托儿所以后才出现的症状,孩子经常自言自语,睡觉时间短,闹,食欲不好,大小便正常,体重比以前减轻1个礼拜左右

医生回答共2条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
樊逸光 医师 解放军三一六医院内科
擅长:脑瘫,脑萎缩、帕金森、癫痫、小儿弱智、面瘫、自闭症...
已帮助用户: 17612
问题分析:巩固成绩,提高疗效,预防复发。多动症是一个慢性、较长时间的心理障碍过程,要在医生的指导下,针对患儿的情况持久地进行家庭治疗,巩固成绩,提高效果,防止复发。主要做法是:要从儿童实际出发,帮助儿童克服注意力不集中的缺陷,对儿童的要求要宽严得当,以鼓励为主,诱导儿童好学上进,全面促进儿童的发展。正确掌握好药物的应用。加强同医生的联系,随时取得医生的指导和帮助。
意见建议:注意对儿童早期细致观察:儿童多动症从幼龄时即有所表现,如眼神,动作上的异常;上学后老师发现其注意力飘逸,分散,不集中,多动,运动不协调,即告知和配合家长应予以早期教育和干预,以便早日纠正。儿童多动症并不可怕,只要家长,教师及早注意预防,对于早期症状及时发现,并到专业的心理医院及时就诊,就能很好地控制多动症的恶化及蔓延,帮助孩子健康快乐成长。
关注
柴俊平 医师 沧州二院内科
擅长:高血压、糖尿病、心血管疾病
已帮助用户: 92841
问题分析: 多动症系发生于儿童时期,与同龄儿童相比具有明显的、持续的注意不集中、活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合征
意见建议:用药前应该完成相应的检查项目,如:脑电图、注意力检测等。
相关问答

小儿多动症一般常见的临床表现主要是注意力不能集中,不能学习或者不能做一件事情,平时也不老实,来来回回有可能会有个反复动作,有可能会有情绪改变,情绪易激怒,需要儿保科及时就诊。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

多动症易过度兴奋、做事欠考虑、行为冲动、不顾及后果,甚至伤害别人。突然大喊大叫、不守纪律、来回走动、做事急不可待、冒险行为多、容易产生过激反应、吵闹和破坏性强。多动症孩子的智力大都正常或基本正常,而学习困难主要表现在视听辨别能力低下、手眼协调困难、短时记忆困难。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

3岁小儿多动症的表现主要有注意力差,好动,不喜欢在一个地方呆着。情绪波动过大,不服从管教,以自我为中心,比较任性。好动,活动度比较大,精力比较旺盛。学习困难,罗辑思维及观察能力比较差。出现这表现基本上可以诊断为注意缺陷综合征,需要系统的接受治疗,以防影响孩子以后正常的工作及学习,不能够适应社会生活。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

小儿多动症主要是注意力不集中,有这种病的小孩往往注意力方面不集中,容易出现分散的情况,比如在学习的过程中就比较容易走神,甚至是不安分,而且容易被外界的一些事情所影响。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

小儿多动症的原因主要有:
一种是基因问题,不过这种病的遗传概率比较低。有可能是因为神经系统的发展而引起的。这种情况很有可能是因为胎儿在母亲成长过程中,受了一些小的创伤,从而造成了大脑受损。也有一些是因为家庭和社会的原因,导致了儿童的精神方面的问题。或者儿童在发育期间缺少钙质、铁质、锌等。不管是什么原因,都要进行积极的处理,以便可以有效地抑制疾病的发展,让宝宝慢慢的康复。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

注意缺陷多动障碍在我国称为多动症,是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。根据目前情况来看,孩子只是有好动表现,还不能诊断为多动症。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。