儿童矮小症打激素有用吗

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):儿童矮小症打激素有用吗
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桑桂梅 副主任医师 新乡医学院一附院儿科 三级甲等
擅长:擅长小儿发烧,咳嗽,腹泻,营养不良,肺炎,佝偻病,...
青春期生长及骨成熟加速的特征与性激素,尤其是雌激素升高,兴奋下丘脑生长激素(GH)一胰岛素样生长因子一1(IGF一1)生长轴有关,雄激素也是通过芳香化酶将之转化为雌激素而起相应效应。此外,性激素亦可不依赖GH而直接影响生长。生长板软骨细胞存在雌激素和雄激素受体,也发现软骨细胞有芳香化酶,5a还原酶活性,可使睾酮转化为雌激素和具活性的双氢睾酮,从而问接参与青春期生长板对线性生长的调控。青春期芳香化酶活性上调,可使生长板局部雌激素达到设想的阈值以限制线性生长。近年从细胞水平研究亦显示雌激素加速生长板老化程序,促使增殖软骨提前耗竭,致骨骺提早融合。因而降低雌激素浓度使骨骺延缓成熟,将有益于生长的追赶。20世纪90年代报道成年男子雌激素a受体或芳香化酶基因CYP19发生灭活性突变,尽管其雄激素水平仍高,但因缺乏雌激素效应,虽患者已超高仍生长不止,骺不闭,骨质疏松,成为男子雌激素效应缺乏的特异骨表型。
【建议家长先带孩子来院检查下,或者点击头像右侧的“在线咨询”进行详细的了解!】
相关问答

四岁的儿童需要注射矮小症生长激素6-12个月,观察其疗效。如果时间太短,效果就不好比较了。
如果儿童在很小的时候缺乏生长激素,需要终身注射,每周一次的长效生长激素。生长激素分泌不足的情况下,可以通过注射生长激素来刺激体内的生长激素。每晚睡前注射一剂,6个月后,如果体内生长激素分泌正常,则无需继续注射。
否则再注射6个月观察疗效,同时还要补充钙和维生素D,促进骨骼发育。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

很多家长关注孩子身高,会带孩子体检,孩子比其他儿童矮很多时,会担心孩子长不高或有矮小问题。带孩子检查时建议到儿童保健科或小儿内分泌科检查。
若发现孩子身高有问题时,身高明显低于正常同龄儿童,建议到医院儿童保健科的生长发育门诊或小儿内分泌科检查,两个科室都能看儿童矮小症。即使孩子没有达到矮小症标准,身高偏矮时也可以在这两个科室获得促进身高发育的知识。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

可以通过临床症状来确定儿童矮小症。
如果孩子的个子低于同年龄、同性别、同地区、同种族正常孩子的身高,那么就可以用标准差法来判定。3周岁以内的婴儿生长速率低于7cm/年;在3岁-青春期前,生长速率在3~5cm/年以内。青春期增长速度小于5-6厘米/年,都属于身高增长缓慢。
如果出现矮小症,建议家长及时带患儿就医治疗。平时要加强营养。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童矮小症需要做的检查如下:
第一步,要做全身检查,首先要做的就是测量孩子的身高、体重,然后和正常的小孩做比较,看看是否达到了标准值。第二,询问患者的病史,比如家长的身高,这也是影响孩子身高的一个重要因素,根据基因的不同,可以考虑到孩子的基因身高。第三,需要做一些相关的化验,比如生长激素、甲状腺功能、肝、肾、血常规等,以找出导致儿童矮小症的原因。第四,通过拍骨龄来确定孩子的骨龄。第五,核磁共振是一项重要的检查,以确定是否存在脑垂体肿瘤。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般情况下,引起儿童矮小症原因如下:
一是由于骨骼发育疾病、性早熟、骨代谢病、染色体相关疾病、生长激素缺乏症、侏儒病、先天性甲减、宫内发育迟缓引起的矮小症。第二种是短期矮小症,主要是心理因素造成的,其次是后天营养不良,蛋白质摄取不足,长期睡眠质量不能保证也会抑制生长激素分泌,从而导致矮小症,发现之后应尽早治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童矮小症表现为患儿身高较同性别,年龄偏低、同族孩子平均身高超过2个标准差,或者孩子年生长速度小于五厘米。
一般情况下,在正常范围内生长的人,不会出现任何问题。如父母发现,自己的子女在全班同性别子女中,身材最矮小,或儿童年生长高度低于五厘米,要考虑到儿童可能有生长障碍。如果症状比较严重,需要及时就医检查,排除相关疾病。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。