治疗儿童多动症有什么好的方法吗

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儿子正在上小学二年级,常被老师反映说孩子上课注意力不集中,走神,小动作多,烦躁冲动,好发脾气,任性,情绪不稳定,提出的要求必须立即得到满足,否则就会产生情绪反应。难以专心听课,作业不能按时完成,学习成绩也一塌糊涂。是多动症吗?这该怎么办?请问治疗儿童多动症有什么好的方法吗
医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
郝非凡 五官科
擅长:牙列不齐、牙周炎、牙龈炎
你好,帮助孩子集中注意力。着眼孩子喜欢的东西,和他一起游戏,调动孩子学习的兴趣,使他的注意时间加长。比如当孩子喜欢画画时,你应该给他充足的空间,甚至可以和他一起画.充实孩子的生活内容。爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩,让他有机会宣泄过剩的精力。比如让他参加适当运动,如平衡木、跳床等。
汤从蓉 精神科
擅长:精神分裂症,神经症
你好,在微量元素方面,应食动物肝脏、动物血,以及一些海产品(鱼、虾、牡蛎、海带等)这些富含铁和锌的食物。为了平衡膳食,每天摄入适当的新鲜蔬菜,水果营养也是相当必要的。
吴丽萍
擅长:外科其它、前列腺、男性不育
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你好,小孩的情绪化占主要表现,家里人应该多与小孩沟通,找出情绪不稳定原因,然后一起解决,多带小孩户外散步,使小孩感到温馨,然后指导其学习,慢慢会好起来的。
相关问答

儿童多动症一般指的是注意缺陷与多动障碍。通常情况下,儿童注意缺陷与多动障碍,家长可以给儿童使用药物、心理治疗等方式来治疗儿童。具体情况分析如下:
1.使用药物:注意缺陷与多动障碍是儿童发育过程中出现的神经发育障碍,属精神心理疾病,主要的临床特征为注意力不能集中,儿童注意缺陷与多动障碍,家长可以按照医嘱给儿童使用盐酸托莫西汀胶囊、盐酸哌甲酯缓释片、盐酸安非他酮片等药物进行治疗。
2.心理治疗:儿童注意缺陷与多动障碍,家长可以到儿童进行心理治疗,常见的心理治疗有行为治疗、认知行为治疗、心理社会干预等。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

多动症是儿童期最常见的心理障碍之一,由于不符合年龄发育水平,注意力不集中,注意持续时间短,活动过度,浮躁等,常伴学习困难,品行障碍,适应不良等。目前,在国外已成为一种常见病,多发病。国内外的调查表明其患病率高达人至人,男女比例四比九,部分儿童在成年时仍然出现病症,影响患儿学习,身心健康及成年家庭生活与社交。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童多动症的治疗方法主要是药物治疗及心理治疗。
药物治疗的种类较多,常用的有两大类,中枢兴奋剂和非中枢兴奋剂,我国使用最多的有哌甲酯、托莫西汀等,药物治疗的过程中,药物要足量、足疗程,要系统规范地治疗才有比较好的治疗效果。药物治疗外心理治疗也是主要治疗方式,用行为治疗可以帮儿童矫正项目治疗,对儿童智力缺陷、多动冲动行为,通过行为奖励等能帮助孩子恢复。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

教育疗法:一般学龄前患儿,主要采用教育及心理治疗,不用药物治疗。行为疗法:系指以学习学说的概念为基础的治疗方法。如奖赏性的条件反射疗法,对多动儿童的非多动行为进行强化。药物治疗:主要的药物治疗是兴奋剂,但可能产生副作用。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童多动症一般多发于儿童时期,主要表现为儿童的小动作过多,不能安静的进行活动学习。另外,也可能出现注意力不集中等情况。或者是注意力维持的时间较短等。一些稍微的刺激就可能引起儿童的分心。儿童也会出现情绪不稳定,容易冲动等症状,出现儿童多动症,一定要到正规的医院进行相关的检查和治疗。平时也要在饮食方面上多注意补充营养。多吃蛋白质含量比较高的食物。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

夏令营治疗计划是通过夏季集中训练让儿童学会运动、社交的技巧,遵守大人指令,学习成绩也有相应提升。
计划运用行为矫正技巧,如代币制度,每天汇报正强化和暂时隔离,训练目的是改善同伴关系,但参与者各个方面能力都有显著进步,不仅行为改变,认识也会提升。具体方法包括:
第一,建立代币制度,好的行为用代币奖励,不好的行为扣除积分惩罚。
第二,每天汇报卡片,每天填写汇报卡,根据表现给予评估。
第三,训练运动和社交技能,教会一定强度的运动,教他们运动技巧和规则。
第四,根据学习有没有提高,花些时间,约一个半小时,一个小时在教室,半个小时在计算机辅助教学教室,布置相应的作业,根据完成的质量和代币系统建立关联。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。