通常情况下，没有研究表明巨大儿的智力低。具体分析如下：
巨大儿是指新生儿出生后1小时内体重大于4000克者，与生理行因素，糖尿病、妊娠期糖尿病、胰岛细胞增生症等病理性因素有关，就目前的研究表明，大部分巨大儿的智力和同龄的婴儿并没有显著性的差异，所以不存在巨大儿智力低的说话，可能是个体差异导致的，与巨大儿无关。
由于病变程度及脑成熟度的不同会引起脑瘫、智力低下、行为异常、癫痫等各种类型的慢性脑病综合征。随着时间的推移脑损害症状会减轻或恶化。脑瘫症状很容易发现，在日常病人本身的表现就于常人大不一样。
首先，用“感知”刺激儿童智力发育。要提高孩子的智力水平，训练孩子的感知觉是不可忽视的一环。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子观察、注视，追踪彩色、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉。
智力障碍儿童的生长发育史都有言语发育迟的特点，会有口齿不清，言语类型简单，重复言语的表现。在学龄期智力障碍患儿表现出明显的学习能力差问题，理解能力和反应速度比较慢。
小儿智力低下对孩子的身心健康危害极大，小儿智力低下突出表现为学习能力差，在日常生活中很难自理。可以培养交流能力:可面对面地教孩子进行口的开闭，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等运动，并进行口语交流。
智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。遇事缺乏主见，依赖性强，不善于应付外界的变化，易受他人的影响和支配。
