语言障碍分为不同类型，首先是语音障碍，属于语音层，包括语音的结构规则，即语音单位的排列和组合。直观地说，儿童吞咽声音和发音不清是这方面的障碍。第二层是词汇层，它包含了单词的结构规则，即语素如何构成单词，测试儿童最基本的语言理解和元素组合能力。然后是句法层，它包含了句子的结构规则，即单词是如何形成句子的。最深层是语用层，主要包括对语境的理解和语言的灵活运用。
语言障碍的主要表现是语言发育迟缓、沟通意识差、发音不清或构音障碍。可能会出现更严重的问题，如口吃和流畅性。对于语言障碍儿童，有必要去医院进一步检查，以澄清原因。
儿童语言障碍，主要表现为说话少、发音吐字不清晰，治疗方案以长时间的康复训练为主，儿童训练室要求较宽敞的房间，训练室要具有隔音性及吸音性，训练室内尽量避免过多的视觉刺激。
小孩的语言发育有一定的规律，孩子发出的第一个声音就是哭叫，生后一个多月，由于口型的不同，可以分别发出不同的元音（？o等）和辅音（b，t等）.在6～7个月时，小孩会无意识地叫爸爸，妈妈；一岁时开始出现第一批可以被理解的语言，如灯灯，糖糖等简单的词；到了两岁就可以说出约300～400个词和一些简单的短语，如吃饭，上班等。
一般情况下，脑梗语言障碍可采取以下措施进行改善：
脑梗死是因为大脑的血液供应不足，缺血，缺氧而引起的局部脑组织的死亡。在这些疾病当中，语言障碍是最严重的。当病人有语言障碍时，应与病人进行交流，并给予一定的激励，让病人有一个好的心理状态。对于脑梗塞病人的家人来说，应该先从简单的话语开始，在日常的工作中，可以鼓励病人通过身体的语言来传达内心的情绪，不要过于着急。
语言障碍又叫言语障碍，西医治疗主要有局限性脑或者周围神经病变所致的言语障碍，主要是要针对原发病进行治疗。在康复期则是进行语言训练，对于发育延迟而引起的语言障碍。
