口吃可表现为多种现象，而且很多时候病人紧张会表现得更为明显。表现为与正常讲话流利的人在频率和强度上不同、非自愿地重复、停顿、拖长打断。也包括言语前的反常犹豫或停顿和某些语音的拖长。
家中有事好辩而不让孩子会开口表达的人，或说话时字词再三重叠的人，如此孩子不是受压抑而不能畅所欲言，便是受其影响而反复重叠。话时声带的颤动、肌肉的松紧、呼吸的方式等，都会影响说话。
口吃要适当进行瑜伽式呼吸，静心训练，使自己心情放松，尤其在一些重要场合发言之前要学会简单的放松。避免大脑空白，紧张时短时记忆容量减少，要学会应付各种场合。提前告知听众自身的问题，然后再放松的交流。多与朋友，父母沟通，自身多念报纸，不讲究说话频率，但咬字要清楚流畅。
口吃是一种非常复杂的言语障碍。首先的一点是检查是否是舌系带过短导致发音不准确的因素。注意不要紧张，避免和口吃的人交流。在人面前先学会放松。心里要想着放松。然后理清思路再讲。养成习惯就好了或者多强迫自己多与人交谈。多和人接触自然就会好的。
矫正口吃可以采用发音肌肉锻炼法，用于发音肌肉锻炼的方法有吐字练习法。发音肌肉法的理论是，肌肉的不健康生长疒是引口吃的根本因素，像是说话时心脏供血不够而呼吸短促，而并不是由于病人的焦虑紧张等导致的。
说话口吃的原因是内部语言和外部语言发育不平衡。一些疾病有可能导致说话口吃，如果长期得不到治疗，也容易导致口吃。语言学研究发现，儿童在语言学习过程中，几乎每个孩子都有一个语言不流畅阶段，这种阶段一般发生在1-5岁左右。
