我是一名14岁自闭症患者

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今年确诊为高功能自闭症,即将升入初中。生活自理能力较弱,寻求医生帮助远程诊断:如何提升独立生活技能?
医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
记艾勤 主任医师 哈尔滨市第一医院儿科 三级甲等
擅长:学习障碍,小儿智力障碍,小儿多动症,锌中毒,脑发育...
你好,了解到你目前的情况,首先要明确的是,高功能自闭症并不妨碍你发展生活自理能力。以下是一些建议:
逐步培养:可以从简单的日常任务开始,比如自己整理书包、准备学习用品等,慢慢增加难度。
制定计划:可以和父母一起制定一个每日或每周的任务清单,明确需要完成的事项,并给予适当的奖励机制。
寻求支持:在学校里可以向老师或同学寻求帮助,建立良好的社交网络。在家则要与父母保持沟通,分享你的进展和遇到的困难。
专业指导:建议定期接受专业的康复训练,特别是在行为管理和社会适应方面。
自我激励:可以设定一些小目标,并在达成后给予自己奖励,增强自信心。
记住,提升自理能力是一个渐进的过程,不要急于求成。保持积极的心态,相信通过努力和周围人的支持,你会逐渐变得更加独立。如果有任何具体的问题或困惑,请随时与我沟通。加油!
相关问答

早期治疗:孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上。心里治疗:其业余活动面或活动内容也是有限制的,不会做建设性的决策或提建设性意见。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

自闭症儿童在同一个既不能说话,又不能懂得很多的孩子打交道时,至关重要的是选择时机,能立即做出反应去奖励或阻止。要设法去理解为什么孩子行为特别。孤独症儿童的行为,虽然常常看上去稀奇古怪异乎寻常,但它的背后总有一种具体的、合乎逻辑的原因,记住这一点是很有帮助的。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

首先是说平时不爱跟别人说话,也不愿意去跟别人沟通交流,喜欢一个人,而并不是说是自闭症。但是这两种都是属于心理障碍性疾病,希望能够去接受正规的治疗,平时除了使用一些药物治疗,最主要还是自己的心态问题,可以去做心理疏导治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

社会交往障碍:患者不能与他人建立正常的人际关系,分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

建议还是要到专业的机构去进行这样的治疗,平时建议还是要多和孩子进行沟通,多陪孩子,多给孩子念书,和孩子说话,都带孩子去参加一些公共场合的活动。调剂生活的频率,忘情地感触自然,放飞思维。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

指导意见:你好, 自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。建议来做EFG脑神经递质的检查,明确病因,再结合特有的ALPHA立体醒脑疗法,是可以快速治愈的。

温鹤慈内科贺营卫生院
擅长:高血压,心脏病,糖尿病及胃肠道疾病的诊断和治疗