病情分析：多动症患儿上课平时并不多动,甚至呆滞,看上去很文静;上课时没有过多的小动作,能够安静的坐在座位上。但是,不知道老师讲课的内容。她们突出的表现是注意力涣散,心不在焉,全然没有听进去;下课时也很少活动。她们的性格较内向,胆怯、固执、不灵活,孤僻或不和群。
意见建议：儿童多动症患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多（部分病例无活动过多的表现），情绪易冲动，并常伴有有不同程度的学习困难。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。
孤独症不是多动症。
孤独症与多动症是不一样的疾病。孤独症在临床医学上也被叫做自闭症，主要是指广泛性的发育障碍，并不是多动症。多动症患者，智力是正常的，而且其语言发展以及沟通能力也是正常的，但是自控能力却比较差。而孤独症，主要是指言语交际出现了问题，有的会出现智力异常。
建议家长仔细观察孩子的日常行为，必要时可带孩子到医院进行诊断，不要自己盲目的判断孩子的病情，以防影响病情的诊断。
多动症可能会伴随着孤独症。
多动症是属于一种自闭症的现象，可能会出现孤独症，病情主要是心理障碍所导致。可能会对身体的健康造成很大的影响，也可能会影响到孩子的正常发育，应该选择正规的医院做个检查，然后在医生的指导下通过药物的方法来进行治疗。
做治疗的期间还要多带孩子去户外晒太阳，促进钙的吸收，还要定期的去医院进行复查，也要避免让孩子吃零食。
意见建议：你好，根据你说的情况是需要你到医院神经内科给予进一步检查的，根据检查结果给予对症治疗的，那样是有利于确诊小儿的病情的
问题分析：孤独症主要表现为孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等。
意见建议：治疗上最重要的是教育和行为治疗，促进对患儿正常行为的教育，特别是社会性行为的矫正，纠正异常行为，促进脑功能的药物可选用脑复新。
