一岁多宝宝的早教

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一岁多宝宝的早教
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周小凤 副主任医师 首都医科大学宣武医院儿科 三级甲等
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。
平时可以通过运动能力、语言能力、动手能力、观察力来加强对一岁多宝宝的早教。
1、运动能力:培养宝宝一岁左右的自主性行走能力,培养宝宝一岁左右的行走,下蹲,弯腰等活动;
2、语言能力:这个阶段的语言能力发展很快,可以让宝宝在一岁大的时候多与人交流,比如带宝宝去公园玩耍,并且把宝宝所见到的东西的名称和特征都告诉宝宝,并且鼓励宝宝指出它们,并且把它们一一对应;
3、动手能力:可以通过游戏、手工、玩具等方式来训练宝宝的手部协调性和灵活性,比如玩积木、画画。在这个时候,一岁左右的宝宝已经能够基本的独立玩耍了,而且还可以比较快的掌握新玩具的玩法。
4、观察力:宝宝在一岁左右就能辨认出周围的东西了,这时候就需要对宝宝进行观察力的训练,比如辨认物体的形状和颜色,这些都是很简单的。
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相关问答

一岁半的宝宝可以从学习认知能力、辨识能力等入手,比如让他认识不同的物体材质,布质的,木质的,纸质的,可以教他认识各种的物体和动物.妈妈陪着宝宝一起互动,让宝宝接受感统训练都是不错的选择啊,如果想要给宝宝更系统全面的早教,可以借助家庭早教产品来进行。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

2个月宝宝的早教通常可以做运动和五感的训练。
对于2个月宝宝的而言,在进行早教时,通常可以做一些运动和五感的训练。家长可以给孩子放一些音乐,也可以给孩子做一些自己喜爱的图片,这样可以让孩子的眼睛和耳朵都能得到锻炼,因为两个月宝宝已经对外界事物充满了好奇,尤其是对颜色鲜艳的东西尤其感到新鲜。家长还可以让孩子仰卧在床上,让孩子仰着脑袋,活动颈部的肌肉。

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擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

通常情况下,孩子不需要上早教课程。具体内容如下:
不是每个孩子都可以接受这种训练,而是要准确的掌握每个年龄阶段的发展特征,孩子的发展能力和精神特征。幼儿可以聆听早教音乐,儿歌,故事,这些都能促进婴儿的智力发育。病情好转后家长也不能放松警惕,要注意早晨起床后,及时打开窗户,呼吸室外新鲜空气,同时保持室内空气流通。

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擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

可以促进婴儿大脑的发育,及时的开发宝宝的智力。可以为宝宝以后让幼儿园打下基础,宝宝在早教期间,事先适应了与其他伙伴相处的模式。有助于宝宝养成良好的生活习惯,比如让宝宝尽早的学会分享。同时父母也能学习到育儿经验,可以了解的到宝宝在每个阶段应该做的事,要学习什么事,父母之间交流经验。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院已帮助用户:0
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

四个月宝宝早教的方法有俯卧抬胸。可以把宝宝放在床上保持俯卧的姿势,让宝宝主动抬头,锻炼支撑力量,为后续学习爬行做准备;抓小球早教法。可以使用一些颜色较为鲜艳的玩具,比如红色小球,让小孩用手去抓或者递给孩子抓住。

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擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

婴儿出生后的前三个月的教育主要是训练婴儿看和听。父母应该不失时机地培养孩子的视力和听力。使婴儿通过观察和倾听,不断地将外界的信号输入大脑,促进大脑的成熟,发展婴儿的心理。

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擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。