儿童多动症是较常见的行为障碍，主要特点有:
注意力不集中，过度活动，情绪不稳，冲动，有学习困难，但智力正常或稍有异常，儿童发育、智力在正常范围，但自我控制能力差。动作不协调，平衡运动和共济运动有障碍。有些多动症与正常活泼好动的界线不明显，本病须要慎重，不能给正常儿童乱贴多动症的标签。学龄儿童多动症发病率大概5%-10%，国内发病率大概1.3%-8.6%，3%比较接近，发病年龄在6-14岁，男孩较女孩多，比例约为4:1到9:1。
多动症儿童不能安静的坐着，通常在座位上扭来扭去，在教室或者其他安静的场合，擅自离开座位，到处乱跑。有冲动倾向，做事不顾后果，凭一时的兴趣行事，经常与同伴发生纠纷、打斗，造成不良的后果。学习比较困难，学习成绩相对而言比较差，但是智力水平是正常的。
多动症的主要特点就是主动的随意注意障碍，在注意的集中性、稳定性和选择性等方面存在着异常，被动的不随意注意相对增强，对完成工作任务有不良影响的无关刺激，缺乏抗干扰的能力。家长可以从课堂、做作业、活动、生活等方面了解到孩子注意力的情况，这些孩子从事一项活动的时候容易分心，不能较长时间的保持注意力，上课不专心听讲，做需要集中注意力事情的时候没有耐心。
活动过多，缺乏自我控制能力。异乎寻常的注意力不集中、不稳定。无抵御环境干扰的意志力量。情绪不稳，多冲动行为，做事不考虑后果，任性而行。行为不良，好打架斗殴，爱发脾气，横行霸道，不服管教。
多烦躁易怒，冲动任性，窜上蹦下，多动不安，多神疲乏力，神思涣散，注意力不集中，记忆力差，指甲，毛发不荣，心烦不安，夜寐不宁，神气不定，疲倦乏力，兴趣多变，做事有头无尾。智力基本正常，表现出与年龄不相称的注意力不集中，不分场合的过度的活动，情绪冲动，并有认知障碍和学习困难的一组症候群。表现为阴静不足，阳躁有余。
主要表现如下：过度活动，不闲着，比较好动；注意力不集中，如上课走神，做作业磨蹭、马虎、丢三落四；情绪不稳定，如任性、冲动、爱发脾气、症状严重的小孩甚至有破坏行为等，造成学习成绩下降，年级越高成绩受的影响越大。另外，多动症还可造成孩子人际关系不好，沟通障碍，容易被误解。
