儿童得了自闭症怎么办

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男 4岁 内蒙古 包头 病情描述(发病时间、主要症状等):4岁了不会说话 不喜欢跟小朋友玩 就是自己看电视自己玩 关了电视就哭 想得到怎样的帮助: 是否是自闭症 儿童得了自闭症怎么办
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朱利雅 五官科
擅长:口疮、唇腭裂、种植牙
你好;小儿自闭症;症状主要表现为,孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的世界,多数孩子不开口说话,生活自理能力差,学习有明显障碍,接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等,严重的还会有自残或暴力的倾向。
孟梓若 外科
擅长:器官移植、性功能障碍、心血管外科
已帮助用户: 8073
不善长说话,交流障碍。交往障碍。害怕吵闹,害怕接触人群。又孤单寂寞。注意力无法完全集中一件事。兴趣狭隘,刻板重复。对金钱没有概念,智力无障碍。长大后仍处于幼年心智。情绪化,好动。接受能力差。
戴听蓉
擅长:中医、骨伤、按摩
表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别恐惧或喜好等。 其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。希望对您有所帮助,谢谢
王子锟 内科
擅长:脉管炎、内分泌、中风
大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话
戴听蓉
擅长:中医、骨伤、按摩
儿童自闭症的症状比较分散,但社会交往缺陷是其明显标志,不喜欢与人接触,也避免与他人有目光交流,独自活动,常保持缄默;讨厌身体接触和社会接触,还有一个就是动作刻板
向从梦 心理诊所
擅长:强迫症,抑郁症,焦虑症等
对别人全面缺乏情感反应,言语发育障碍、刻板运动和对环境缺乏反应。一些严重的自闭症患者还会有自伤或他伤的行为。一般在三周岁前即会出现典型的症状表现。
相关问答

一般情况下,儿童自闭症可以采取以下办法缓解。具体分析如下:
儿童自闭症首先要做的就是进行康复训练和教育,儿童的心理健康状况可以得到明显的改善,其社交能力也得到了明显的改善。在临床上,通过运用心理疗法,可以在某种意义上改变孩子和他们的家人的情绪,让他们以最好的状态去面对人生的挑战。儿童有冲动攻击性时,可以口服利培酮或阿立哌唑等,哌甲酯用于伴有注意力不足的儿童。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

一般情况下,自闭症宝宝可以通过康复训练和教育、心理治疗等方式进行处理。具体内容如下:
1.康复训练和教育:通过康复训练和教育能够促进儿童语言的发育,提高社会交往技能,掌握基本的生活技能和学习技能。
2.心理治疗:通过心理治疗,可以强化宝宝已经形成的良好行为,还可以让宝宝明确与他人的差距,了解自身的问题所在,最终提高自我学习能力和生活能力。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

一般情况下,家长可以及时带自闭症儿童,前往正规医院进行治疗,比如教育性治疗、行为治疗等。具体内容如下:
1.教育性治疗:如果儿童存在自闭症的情况,建议家长及时带儿童前往正规医院,接受教育性治疗,能够帮助儿童学会适应社会的基本技能。
2.行为治疗:自闭症儿童可能会存在某些不良行为,家长可以让儿童接受行为治疗,从而纠正不良行为。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

有许多关于自闭症的鼓舞人心的案例。虽然许多自闭症儿童有一定的智力缺陷,但父母的耐心教育和特殊的训练和训练可以帮助儿童达到自照顾的能力并具有一定的社交技能。还有一种自闭症儿童属于高功能自闭症。这些孩子中的大多数在一些特殊的领域会有天赋,如果发展得好会有很大的成就。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

自闭症的孩子需要经过专业正规的治疗以及康复训练,来提高孩子的自理能力。自闭症属于大脑神经发育障碍,基本是不可逆的,只能通过教育训练的方式,让孩子有基本的生存技能,但需要孩子去上特殊管理学校。严重的自闭症需要服用一些药物来控制冲动控制障碍,以及焦虑和抑郁情绪。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

患有自闭症。不要担心,平时必须保持良好的心态。可以去精神医院,平时,应该给自己一个广阔的空间,不要给自己太大的压力。这样的人需要更多的爱,更多的鼓励,帮助孩子找到自信心,不然孩子心理发育过程中就会更加封闭,胆怯,恐惧。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。