小孩自闭症,家长该怎么处理

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小孩自闭症,家长该怎么处理
医生回答共5条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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田善鸣 山东齐鲁医院皮肤科 三级甲等
擅长:高血压、糖尿病、心血管疾病
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病情分析: 对儿童自闭症要采用综合性的治疗方法。治疗上最重要的是教育和行为治疗,目的是促进对患儿正常行为的教育,特别是社会性行为的矫正,纠正异常行为,消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状等。药物治疗仅对个别症状可能有效,且要在医师的指导下服用。如短期严重失眠,可用安定;有攻击行为,可用奋乃静;促进脑功能的药物可选用脑复新、脑复康,或Y-酪氨酸,此外,利他林对治疗孤独和语言障碍有效。近年来,有人报告,服用芬氟拉明治疗自闭症获得疗效,服用后可减轻多动及刻板动作,改善注意力,对有些病例尚可提高智商。
高兆慧 山东齐鲁医院妇产科 三级甲等
擅长:月经不调
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意见建议:你好,以下几点参考下,1培养孩子具备家庭生活自理能力家长要放手让孩子去做,这是非常关键的2培养孩子具备家庭生活自理能力家长要善于利用日常例行性活动3培养孩子具备家庭生活自理能力家长要能够有效的利用家庭环境中的人文环境4培养孩子具备家庭生活自理能力家长要善于利用家庭中的物质环境5培养孩子具备家庭生活自理能力家长要善用反面教材,这里重点说的是培养孩子的安全意识,就像刀、电、火等这些东西我们都不可能让孩子亲身体验它的危险性,所以在实际生活中或者电视中看到类似的情况家长一定要善于利用。
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赵跃成 梨园屯卫生院中医科 一级甲等
擅长:自汗盗汗,便秘,胃痛
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指导意见:家长需要引导建立积极健康的心理,需要调整好自己的心态,需要有意识保持放松的心情,需要多参加其他有意义能够愉悦心情的活动,祝健康
刘蕾 护士 医院内科
擅长:高血压、糖尿病、心血管疾病
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病情分析: 一、教者示范法
第一,教者注意到孩子的兴趣,并将之运用于对孩子的教育过程之中。
第二,在开始训练之前,教者必须先取得孩子与教者的共同注意。这种共同注意可以表现为目光的接触或互相听着对方等
第三,教者先根据孩子的兴趣示范一个语言行为。
第四,如果孩子能够模仿,马上给予表扬;可能的话并使其得到与该语言相关的实物。
第五,如果孩子没有反应或说得不对,教者再次示范该语言行为,作为一种矫正。
第六,如果孩子还是不能正确模仿,教者在提供矫正性评语后,让孩子得到想要的实物。
二、要求——示范法
第一,教者摆出几件玩具让孩子选择。教者留下孩子所选的玩具(如玩具火车头)。
第二,教者提出要求:“告诉我怎么玩这玩具。”如果孩子能够正确地反应,教者马上给予表扬和奖励。如果孩子不知道如何回答,则用下面步骤。
第三,教者可以示范给孩子看如何使用该玩具(如推着玩具火车头说“开车了”)。
第四,教者然后让孩子碰玩具并学教者说话。教者要等到孩子说话(“开车了”)后才放手让孩子持玩具。
第五,等孩子玩一会后,教者说“轮到我了”并要过玩具。
第六,教者然后示范新的语言(如说“开得真快”)。教者应该经常替换活动和语言以吊起并保持孩子的兴趣。
三、时间延迟法
第一,教者首先应该利用需要创造孩子开口的动因。如有孩子要看电视但却没有遥控开关。
第二,教者还要建立所谓的共同注意。如教者站在离孩子不远的地方。教者注意地看着孩子等等。
第三,教者知道孩子想要什么,但不马上给予帮助。教者注意着孩子的举动。
第四,如果孩子有语言要求,教者马上对此给予表扬,并给其所要之物。同时还可以加上语言扩展。
第五,如果孩子没有反应,或有语言但并不正确,教者可以再回到前面提到过的教者示范法和要求——示范法的训练阶段。
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杭婷婷 医生会员 湖州中心医院内科
擅长:临床医学各科
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病情分析: 自闭症孩子比较欠缺忍受挫折的能力,因此教一项新的技能,最好先找到他会的部分,先让他有成就感,再一步一步教。
意见建议:1尽量帮他找到他感兴趣的事物活动,多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力,不要让他无所事事,以免他觉得太无聊,一直重复同样动作。另外,让这些重复的动作加以意义化,也是改善刻板化行为的方法之一,例如:如果孩子喜欢转东西,你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体,你可以放音乐,让他用不同的方式随着音乐摇摆身体。
2平时应多观察他喜欢的事物藉以转移注意力,更重要的是要协助他用任何方式表达,找出哭闹的原因,了解他的情绪。
3有些自闭症孩子对于危险事物不够敏感,例如:有一些孩子习惯爬高,或是喜欢乱跑,因此要注意安全的考量。
相关问答

一般情况下,小孩自闭症指的是小儿自闭症,其原因尚不清楚。可能与基因、神经系统等有关,具体分析如下:
1、基因:常染色体显著性基因也是导致其发生的原因之一。此外,一些自闭症儿童还出现了一些染色体不正常的情况,其主要特征是:染色体断裂。
2、神经系统:,一些儿童自闭症患者的大脑和大脑的生理和心理都发生了变化;
3、孩子妈妈怀孕时有可能受到某些疾病的影响。
目前,自闭症被认为是一种由各种生理原因造成的普遍的发展失调所造成的一种不正常的表现。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

有自闭症可以心理治疗:心理辅导在自闭症的治疗中是极其重要的,要注意帮降低自卑和孤僻心理,增强本病的信心和愿望;严禁打骂患儿,避免责备埋怨,积极鼓励和谈心沟通是较有效的方法。药物治疗:西药虽然见效快,但副作用大,很容易使孩子导致营养不良而影响骨骼的发育,停药后可能导致复发,长期服,会使对药物产生依赖。而中药则见效慢,治疗周期长,并且药物口感不好会导致孩子难以配合治疗。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童孤独症,一般在3岁以前就会表现出来,其主要表现症状是不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等,其中约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

家长和自闭症的孩子交流,应该在自闭症儿童的治疗过程当中担任了非常重要的角色,家长要有足够的耐心,不可以打骂的态度对待孩子,而且要对孩子的行为、语言进行一定的引导,每天都要抽出时间陪伴孩子,能亲热一番,这样可以让孩子感受到关怀,这个病也会得到改善。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

孤独症通常发生在儿童中,其诱发要素与通常遗传、分娩期、免疫、环境等要素有关,特别是与环境要素的影响以及儿童童年的成长经验有关。孩子引起自闭症,是因为小时候的不幸经验,或者受到了这种类型的伤害。教育和训练是治疗自闭症的方法,问题很严重,但是可以改善。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

穴位按摩治疗加音乐疗法:在优美的音乐旋律下,使用穴位按摩治疗小儿孤独症,选用四神聪、神庭、本神、头维、情感区等穴位,它着重于调理气血,补肾益智的穴位,取得很好的治疗效果,得到家长们一致认可。中西医结合:以中医理论为基础,结合现代方法,利用分子生物学和现代免疫学的先进技术,中西医结合对自闭症进行综合治疗,提高治疗效果,让自闭症儿童早日走出封闭的空间,回归社会。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。