注意缺陷多动障碍称为多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。成年人多动症多是由儿童多动症发展而来，去医院就诊检查一下。
表现心不在焉，心神不宁，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停地扭动，做小动作，东张西望;下课后则如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。有少数儿童看上去较文静、少动，但注意力容易分散，上课思想开小差，对讲课内容一问三不知。(2)冲动任性表现，难以自控的性清急躁、易激动、好发脾气、冲动任性;要干什么就干什么，做事缺乏思考，不顾后果，没有耐心好好和同学游戏，而且随心所欲进行捣乱。
儿童多动症是较常见的行为障碍，主要特点有:
注意力不集中，过度活动，情绪不稳，冲动，有学习困难，但智力正常或稍有异常，儿童发育、智力在正常范围，但自我控制能力差。动作不协调，平衡运动和共济运动有障碍。有些多动症与正常活泼好动的界线不明显，本病须要慎重，不能给正常儿童乱贴多动症的标签。学龄儿童多动症发病率大概5%-10%，国内发病率大概1.3%-8.6%，3%比较接近，发病年龄在6-14岁，男孩较女孩多，比例约为4:1到9:1。
主要从两个方面进行。一是从帮助孩子训练的角度上，促进孩子自身能力的发展。第二个是从孩子的态度、责骂的教育角度上，要改正这种教育方法，变责骂、殴打为赞扬、鼓励，与孩子培养一个良好的感情。
一般情况下，多动症指注意缺陷多动障碍。注意缺陷多动障碍可能是多种因素共同作用的结果：
1.遗传因素：注意缺陷多动障碍具有家族聚集现象，其具有一定的遗传性。
2.大脑发育异常：如果患者大脑发育异常，如神经发育异常、生理生化学异常等，可能会诱发注意缺陷多动障碍。3.母体因素：如果母体在怀孕期间经常饮酒或者抽烟，以及服用相关药物，可能会使胎儿发育异常，从而容易诱发注意缺陷多动障碍。
4.社会心理因素：如果患者遭受不良遭遇、家庭关系不和谐、缺乏教育，可能会导致注意缺陷多动障碍。
教育疗法：一般学龄前患儿，主要采用教育及心理治疗，不用药物治疗。行为疗法：系指以学习学说的概念为基础的治疗方法。如奖赏性的条件反射疗法，对多动儿童的非多动行为进行强化。药物治疗：主要的药物治疗是兴奋剂，但可能产生副作用。