特殊孩子的情绪本来就不稳定，作为家长不应根据自己的意愿强迫孩子学习和做事情，应该为孩子创造一个宽松愉快的学习环境，从孩子的兴趣入手正确引导，才会使孩子进步。特殊教育的理念应更新。一个人可以无亲无故，但他不可能没有一个朋友，没有一个工作生活的群体环境，否则他不可能在社会立足，所以我们的孩子首先要有基本的生活自理能力、社会行为规范能力及社会交往能力，其次才上升到学习文化知识，掌握劳动技能的层次。
小孩自闭症可以通过药物和非药物方式进行治疗，具体分析如下：首先是药物治疗，目前还没有针对儿童孤独症的临床表现和病情变化的特效药物，药物主要针对用来缓解孤独症、幻觉、妄想等精神症状。在非药疗法中，运用行为分析法和地板时间法是最常见的康复训练和教学方式，是目前国际上普遍接受的一种改善心理疾病和提高社交能力的有效手段。
少儿自闭症一般指的是少儿孤独症。通常情况下，家长可以通过使用药物、心理治疗等方式进行治疗少儿孤独症。具体情况分析如下：
1.使用药物：少儿孤独症一般会出现不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄等症状，家长可以按照医嘱给少儿服用利培酮片、阿立哌唑片、盐酸哌甲酯缓释片等药物进行治疗。
2.心理治疗：少儿如果患上了孤独症，家长还可以带着少儿通过应用行为分析法、人际关系发展干预法等方式进行康复训练。
一般情况下，小孩得了自闭症可以应用小剂量的抗精神病药物，例如氟哌啶醇，以减少患儿的过度活动或者刻板行为等。
还可以进行为治疗或者行为矫治，矫治患儿的缺陷行为，促进其正常发展，以及消除其过分行为，以免干扰正常发展。可以采用奖惩的方法进行矫正。此外还要积极的与孩子交流，带孩子试着接触一些新事物，给予孩子一定的信心。
语言障碍与自闭症其实没有什么本质的区别，其中在行为发生和平时的习惯上稍微有点差别。治疗就是要多和周围的人接触，多和熟悉的人交流，积极参加各种有益的活动，多做运动，试着去适应周围环境。
引导治疗，患儿需要长期进行康复训练，有一些家长存在误区，认为自闭症知识短暂性疾病，在有进行治疗的情况下，可以很快就能康复。但自闭症并没有那么解答，并非像其它疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，孩子只要被确诊为自闭症，严重时对其的干预可能会是终身的。因为病情的轻重，给予的程度也有一定的差别，绝不是阶段性的干预后就可以不用担忧了。
