比如教会孩子穿衣服、穿鞋、洗手、洗脸等，可以对上述行为分解成一个细小的目标，一点一点的分步骤的去实现。当发现孩子能够完成一个小目标时给予水果、糖等去强化孩子的行为。再将一个细小的目标串联起来，最终实现目标行为。其次，教会孩子有意识的与人建立正常的人际交往关系，经常和亲人在一起，通过孺目染的方式让孩子学会手势、动作、语言、表情等交往的技巧。
脑出血的手指锻炼，应当在病情稳定后尽早开始。如果在医院住院期间，可以到康复科请康复师给予物理疗法或者电刺激康复方法进行锻炼。出院后也可以在家自己进行功能锻炼，刚开始在手功能还不完善的情况下，首先可以进行伸指与握拳的锻炼，每天进行数次的用力握拳然后将手指尽量伸直，如果手指不能自己伸直，可以用健康的手帮助患侧的手指伸直。
脑出血的手指锻炼，应当在病情稳定后尽早开始。如果在医院住院期间，可以到康复科请康复师给予物理疗法或者电刺激康复方法进行锻炼。出院后也可以在家自己进行功能锻炼，刚开始在手功能还不完善的情况下，首先可以进行伸指与握拳的锻炼，每天进行数次的用力握拳然后将手指尽量伸直，如果手指不能自己伸直，可以用健康的手帮助患侧的手指伸直。
发病初期，主要对症处理，精心护理和身体功能的维护，常常需要重症监护治疗。随着病情的稳定，除维护身体功能外，还要依靠物理疗法、语言障碍纠正疗法，以及营养支持疗法来改善身体功能。
锻炼的主要形式是肌肉有节奏的收缩和放松。上肢可握拳，悬臂，提肩，使整个上肢肌肉收缩，再放松。下肢可使踝关节背屈，股四头肌收缩，使整个下肢用力，然后再放松，一下一下地逐渐进行。早期不做关节活动锻炼。多吃一些含钙量多的食物。
急性脑梗死的治疗原则是：综合治疗及个体化治疗：在疾病发展的不同时间，针对不同病情、病因采取有针对性的综合治疗和个体化治疗措施。积极改善和恢复缺血区的血液供应，促进脑微循环，阻断和终止脑梗死的病理进程。预防和治疗缺血性脑水肿。
