语言障碍的治疗要训练与指导：恢复或改善构音障碍，促进言语的理解和口语表达以达到提高语音清晰度的目的。手法介入：利用手法治疗帮助改善受限的言语，产生有关的形成言语运动功能。
一般情况下，语言障碍包括构音障碍和失语。可通过听、说、读、写的方式训练。具体分析如下：
对于感觉性失语的患者，要多与其进行交流，让患者学会倾听，慢慢的理解他人说话的意思，还可多听音乐和电视节目，锻炼其语言理解能力。而对于构音障碍及运动性失语病人的训练，还要鼓励患者多说话，锻炼其语言的组织能力和表达能力。此外，还可以借助吞咽言语治疗仪进行康复训练。
一般情况下，脑梗塞患者语言障碍，主要给予语言功能康复训练和针灸治疗，具体分析如下：
脑梗塞指因脑部血液供应障碍，缺血、缺氧所导致的局限性脑组织的缺血性坏死或软化。语言障碍包括运动性失语，感觉性失语和混合性失语，康复治疗包括日常的主动、被动运动，通过关节肌肉运动，可以促进肌肉力量康复，严重的患者可进行器械辅助康复、穿戴设备康复锻炼，同时可以采取针灸治疗脑梗塞。
患者应保证充足的睡眠，避免过度劳累，还要注意个人卫生，保持皮肤清洁、干燥，勤洗手、洗澡和换洗衣物，养成良好的生活习惯，饮食选择多种食物，达到营养均衡。
脑梗塞在以后的相当长时间内都是恢复期，多进行语言训练，尽量多与家人交流，有利于语言障碍的恢复。同时也要坚持长期服用药物，比如拜阿司匹林，辛伐他汀，注意监测血压，血脂，血糖在正常范围。
一般情况下，五岁孩子语言障碍可以采用以下方式进行治疗：
五岁孩子语言障碍儿童孤独症、智力障碍、语言发育障碍等原因导致的。可以在医生指导下通过康复训练、心理治疗等方式进行干预，也可以采用教育、训练、心理调节等方式进行治疗。还应该加强五岁孩子语言运用的训练，有助于促进语言的发育，从而缓解症状。平时多与五岁孩子沟通交流。
