儿童十个月了还坐不稳,手抓握不自然

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在母体内有缺氧,早产住院检查脑内有轻损伤,四十天后磁共振检查脑内无异常。
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尚盼盼 山西省儿童医院儿科 三级甲等
擅长:新生儿母婴血型不合溶血病,腹泻病,消化性溃疡病,小...
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指导意见:那就没啥是!主要是怕有缺氧缺血性脑病!只要脑子没损伤就没啥事!
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谢红霞 主任医师 大同煤矿集团有限责任公司三医院儿科 二级甲等
擅长:新生儿感染性肺炎,新生儿病毒感染,维生素D缺乏症,...
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指导意见:考虑新生儿缺血缺氧性脑病所致。轻度后遗症发生率较低。
华四海 副主任医师 六安市第四人民医院儿科 二级甲等
擅长:儿科常见多发病,儿童矮小症、消化、呼吸道疾病及新生...
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你好,根据你的描述,这种情况应该做康复治疗比较妥当的呀!
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聂志宏 主管护师 张家口市宣化区医院儿科 二级甲等
擅长:维生素D缺乏症,小儿锌缺乏症,口炎,腹泻病,消化性...
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指导意见:你好,根据你描述的情况,宝宝生长发育中,恢复良好,现在是正常的,定期到儿保科体检,看宝宝的发育指标。
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尚雪 护士 茌平县中医医院儿科
擅长:维生素D缺乏症
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指导意见:你好,很高兴为你解答,你说的这种情况,如果孩子磁共振正常,考虑没什么问题德建议密切观察
相关问答

六个月宝宝总是看自己的手抓握一般情绪不稳,极易冲动,对自己欲望的克制力很薄弱,一兴奋就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就发脾气、哭闹。他们在学校会经常主动与同学争吵或打架,行为冲动而不顾及后果。如不顾危险从高处跳下;想喝水时不顾杯子里的水是凉是烫,抓起就喝。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

可以布置适合宝宝爬行的空间,用塑料软垫或巧拼地板,准备色彩鲜艳的玩具。同时注意安全。因此可以将玩具放在离宝宝身边有一定距离的地方,诱发动机。用学步车可使宝宝自由移动身体。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

其实对于10个月大的宝宝,都长了牙,应该是可以吃手指饼的,宝宝吃手指饼干可以促进牙齿的生长,不会妨碍牙齿的正常的发育,还可以让孩子磨磨牙,对小孩的牙齿也好。但是宝宝吃的时候妈妈要看好了,不要让宝宝卡到,还要给宝宝喝水。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

10个月宝宝手脚冰凉可能是以下原因导致的:
1、发烧退热后有的会有低体温、出冷汗、手脚发凉的症状,要多给宝宝喝温水、热牛奶或热豆浆等热量高的食物,体温会逐渐正常。
2、不穿太紧的衣服,不要包裹太紧,衣服或包裹过紧会影响血液循环和新陈代谢。
3、调节室内温度:要在适宜的温度和湿度的环境生活,空调最好将温度调至26℃-28℃,湿度50%-60%。
4、疾病导致手脚冰凉:一些疾病会影响血液循环,如营养不良、贫血、心脏病等,要及时就医。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

长牙的事情,每个孩子的体质不同,长牙的时间也不一定。不用太过于担心。长牙要快要多给宝宝补充一点营养,多喝小米粥,然后母乳喂养比奶粉喂养的效果更好,母体多吃一点有营养的食物。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

婴儿抓握能力发育时间表具体如下:
出生至2个月:本能抓东西,用手指碰触婴儿手掌会手指蜷起来握住大人手指。8周大之前只是本能、不自主的行为。很快会有意识地练习、研究开合。可能尝试抓软的东西,如绒毛玩具。
3个月:尝试触碰,虽然婴儿不能准确抓住东西,但可以不停拍打玩具。婴儿手眼协调能力提高,盯着想拿的东西试着去够。可以在地上放游戏垫,婴儿可以躺在垫子上击打面前的玩具。
4到8个月:开始握抓大件东西,如积木,但豌豆大小的东西不能抓得很好手指发育更灵活后才能做到。3到12个月第一颗牙长出时开始抓东西往嘴里塞。开始吃辅食时会尝试抓勺,会把食物拉向自己的方向,从换到另一只手。
9到12个月:熟练地抓东西,此时的婴儿能轻易拣起且有左手或右手的偏好,要判断是否是左撇子要到婴儿两三岁时,婴儿不断完善拿取物品,协调能力不断提高,很快能使用勺子或其他餐具吃饭。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。