弱视是不是一定要配眼镜?

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弱视是不是一定要配眼镜?
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陈耀恒 医师 河北省邢台威县贺营乡卫生院儿科 一级甲等
擅长:小儿哮喘、儿童血液、免疫性疾病
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指导意见:治疗弱视方法多种,要由医生选择合适的治疗方法,以求得到尽可能好的治疗效果。注意患儿屈光度的变化及时调整眼镜度数,每半年验光一次和医生复查。治疗弱视的最佳时段是学龄前,2岁以内为关键期,8岁以前为敏感期,超过12岁后治疗效果非常差
汤浩医师 助理医师 成都温江清阳社区门诊内科
擅长:慢性乙肝的治疗与保养
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如何有效治疗弱视?
弱视治疗关键是是“三早”
早期发现、早期诊断、早期治疗

确诊哪种类型的弱视
按发病机理可分为五类:斜视性弱视,屈光不正性弱视、屈光参差性弱视、形觉剥夺性弱视和先天性弱视。除后两种治疗效果较差外,前三种弱视若能早发现治疗,效果是很好的。

弱视治疗原则
消除抑制,提高视力,矫正眼位,训练黄斑固视和融合功能,以达到恢复两眼视功能。弱视的治疗效果与年龄及固视性质有关,5~12岁较佳,12岁后相对差一些;中心固视较佳,
旁中心固视较差。

弱视治疗“三步曲”
◆散瞳验光配合适的眼镜
◆提高视力训练(视觉训练、遮盖)
◆双眼视觉训练,恢复双眼的视功能

视觉训练与多媒体技术
传统方式和多媒体软件技术视觉训练治疗弱视,各有优势,但多媒体技术引入动画、音频、视频等多媒体,比单一媒体信息对小孩具有更大的吸引力,更具趣味性,可坚持长期训练,促进视神经细胞发育,使疗程大为缩短。
弱视治疗的一般流程:
1、首先到医院检查,确认是否是弱视,两个眼睛还是一个眼睛弱视,是哪种类型的弱视,矫正和裸眼视力各是多少,需要矫正的都要配镜。
2、按照医生的指导,遮盖好眼选择维视顿的医院版弱视训练或者好眼力家庭版弱视软件进行训练,一般开始都是选择红光、条栅刺激和精细训练,目的是提高视力;每天2次,每次15~20分钟,间隔时间3小时以上。
3、当视力提高到0.9以上时,需要到医院检查三级视功能怎么样,确认后续的训练,可以购买同时视、融合功能、立体视软件训练,当两个眼睛建立了立体视才算眼睛治好了,否则一段时间后就会出现回退现象。
相关问答

宝宝弱视是可以治疗的。如果发现宝宝有些弱视要尽早去医院就诊。弱视是跟年龄有很大关系的,治疗的越早越好。要尽快带孩子去医院眼科检查视力,屈光度,试镜和眼底,确实发现有问题,调整度数以后佩戴合适的眼镜进行矫正,再根据类型选择对应的训练方法,如果孩子配合好,孩子的眼底发育还好的话,那一般治疗效果是非常好的。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

弱视可以做矫正术来治疗,弱视是眼科常见的儿童眼病,眼部内外没有器质性病变而矫正视力达不到正常(低于0.9)者称为弱视,弱视与斜视有密切关系,单眼偏斜可致该眼弱视,而弱视又可形成斜视。

龚新宇副主任医师内科中日友好医院
擅长:内科、心血管疾病

儿童弱视主要就是配镜,配合视觉训练治疗,这是一个长期的治疗过程,很多患儿都会用好几年的时间来纠正,所以要坚持才能看见疗效。弱视首先的一点是要三天明确屈光状态,有屈光问题要配镜矫正,然后根据戴镜后视力提高情况决定是否需要结合弱视训练。做激光不能治疗弱视。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

西医精细训练。弱视的年龄为3岁~12岁。弱视的治疗时间为3~6岁。弱视治疗可以持续长达几年,全国3%的儿童患有弱视,甚至在某些地区达到5%,儿童弱视现象越来越严重。弱视儿童并不可怕,只要适当治疗,90%以上的儿童视力可以提高,80%的儿童可以治好。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

问题分析:你好,根据您所描述的情况,可以在当地三甲医院进行佩戴眼镜,矫正。
指导建议:平时要多注意休息,保持有充足的睡眠,不要过度用眼,少看电视,玩手机玩游戏。

陈朝主治医师儿科扬州市中医院
擅长:对于儿童咳嗽、哮喘、泄泻、遗尿的中医中药治疗,有一定的治疗经验及独到之处。

一般弱视,尤以单眼弱视为多见,最佳矫正手段为单眼遮盖法,由于是右眼弱视,把左眼遮住了3天,不停地用右眼观察;当看到双眼都正常时,就用左手看。后于掩盖右眼1天,出现左眼观看。这样就使视力恢复到正常水平。由于这两股力量的差异,因此遮盖时间也不一样,这样,能有效的矫正弱视。如果不能,建议患者及时就医,在医生的指导下对症使用药物或者采取手术进行治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。