儿童自闭症的诊断及治疗方法是什么?

会员101873779 2岁 已回复
娃娃近三个月认知能力没有明显进展,不喜欢和父母亲交流,叫她不理睬,和她说什么教她做什么她好像知道,但不予以理睬,晚上喜欢哭闹,睡觉前必须要一张毛巾玩耍、要妈妈陪,才可以睡觉,一哭闹就叫妈妈。但是可以和父母亲眼睛对视,喜欢玩玩具,喜欢看动画片,喜欢坐儿童摇摇车,问她五官位置,她能用手指出鼻子,嘴巴,头发,眼睛,并能说出。北医三院门诊做了发育商测定,651,很担心是不是儿童自闭症,所以恳请专家帮帮忙,给出意见,非常感谢。
医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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王海灯 主治医师 广水市第一人民医院儿科 二级甲等
擅长:新生儿胎粪吸入综合征,新生儿感染性肺炎,腹泻病,急...
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指导意见:根据你的描述,孩子最近3个月,没有认知能力,不喜欢和父母交流,叫他的时候也不理睬,这种情况很有可能是个人因为习惯决定的,考虑是自闭症的可能性不是很大,但是也不能完全排除,建议到医院进行检查,明确是否为自闭症,排除以后,可以多和孩子交流,早日改变这种不良的个人行为习惯。
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闫鹏辉 主治医师 南宫市人民医院儿科 二级甲等
擅长:小儿感冒,小儿肺炎,小儿支气管肺炎,小儿急性喉炎,...
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指导意见:你好,宝宝,根据智力的评估,是偏低一些。可以去医院的,精神心理科,通过心理疏导的方法,另外就是,要耐心的教育,不要打骂,经常鼓励。逐渐的就会有改善。
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郭晴 医师 安丘市中医院儿科 二级甲等
擅长:腹泻病,维生素D缺乏症,小儿锌缺乏症,消化性溃疡病...
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指导意见:孩子的这种情况首先应该禁止孩子过多的去看动画片的!因为看动画片孩子就会慢慢的缺少与正常社会环境的交流!多带孩子去接触外界的缓解!多带孩子去旅游应该能够缓解的
相关问答

自闭症特有的不愿意亲近他人以外,大部分的自闭症儿童都有语言方面的障碍。大多数自闭症的儿童说都很少,需要联合多种治疗方法才能有效治好,而且越早治疗,自闭症预后良好。治疗自闭症,主要以训练干预为主,药物治疗为辅的方式。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童自闭症主要有以下四项表现:
1.社交困难主要是缺少沟通和沟通能力,缺少与父母的安全感等。
2.言语沟通困难:在语言发展的过程中,或在语言发展过程中,会发生言语退化,或缺少沟通的本质。
3.反复不变的习惯。例如孩子刻板的行为开始加重,例如孩子的学业能力开始下降,然后重复的语言开始增加。
4.患有自闭性痴呆的孩子,大约有70%的智商不正常。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

一般情况下,儿童自闭症的原因,90%是基因导致的,10%是环境的原因。具体分析如下:
儿童自闭症与孕妇的妊娠年龄35周岁以上、出生时的阿氏评分、出生体重低、出生时有窒息、等因素有关。其次是缺少一种心理学的知识,即能够观察到自己和别人的心态(需求,信仰,愿望,意图,情绪,知识,感知),通常孩子4岁就会有心理学的知识,而自闭症儿童则有很大的缺陷。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

儿童自闭症形成的原因主要有遗传基因的改变,社会生理的因素,家庭教育环境以及生理代谢方面的问题等。
儿童自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型,起病期多是婴幼儿时期,主要表现为不同程度的语言发育障碍,人际交往障碍,兴趣狭窄和行为方式刻板等。目前儿童自闭症的致病原因尚不是很明确,主要认为是遗传基因的改变,社会生理的因素,家庭教育环境以及生理代谢方面的问题等。但也可能是多种因素共同导致的结果,建议带孩子到医院进行一个详细的检查,也有可能就是中枢神经的损伤以及环境毒物的影响,或者是某种新陈代谢的疾病,某些先天的新陈代谢障碍。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

儿童自闭症的表现是缺乏与他人进行交往的技巧,不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系,如仅仅以拉人、推人、拥抱作为与同伴交流的方式。孩子常常自娱自乐,与周围环境缺乏交往,缺乏相应的观察和应有的情感反应。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

特殊孩子的情绪本来就不稳定,作为家长不应根据自己的意愿强迫孩子学习和做事情,应该为孩子创造一个宽松愉快的学习环境,从孩子的兴趣入手正确引导,才会使孩子进步。特殊教育的理念应更新。一个人可以无亲无故,但他不可能没有一个朋友,没有一个工作生活的群体环境,否则他不可能在社会立足,所以我们的孩子首先要有基本的生活自理能力、社会行为规范能力及社会交往能力,其次才上升到学习文化知识,掌握劳动技能的层次。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。