孩子14岁,身高152,13岁

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孩子14岁,身高152,13岁半测骨龄为10岁,想长高该怎么办,若不打生长素,还有其他办法吗?
医生回答共4条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
周小凤 副主任医师 首都医科大学宣武医院儿科 三级甲等
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。
指导意见:你好,孩子现在的情况如果化验了生长激素系列,就是因为生长激素低引起的话,是必需的生长激素的。没有替代的。希望我的回答对你有帮助还有问题留言给我,方便的话给予评价。
程志勇 医师 景德镇市中医院中医科 三级甲等
擅长:运用中医及中西医结合疗法治疗发热、慢性咳嗽、反复呼...
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你好,如果打生长激素应该可以促进生长,不打的话注意营养均衡,然后可以中医药调理
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曲朋安 副主任医师 烟台龙矿中心医院儿科 二级甲等
擅长:腹泻病,急性感染性喉炎,小儿尿路感染,病毒性脑炎,...
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指导意见:这个孩子骨龄明显落后,需要进行生长激素的测定和生长激素激发实验,如果这两项数据均低于五微克,考虑生长激素缺乏,可给孩子应用外源性的生长激素,这个孩子如果不用生长激素长高的可能性不大。
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王海灯 主治医师 广水市第一人民医院儿科 二级甲等
擅长:新生儿胎粪吸入综合征,新生儿感染性肺炎,腹泻病,急...
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指导意见:你现在只有14岁,通过后天的努力,完全可以再长高,平时要加强身体锻炼,保证充足的睡眠时间,坚持每天早上起来喝牛奶,多吃富含赖氨酸的食物,有助于长高。
相关问答

14岁的孩子已经进入青春期了,有的孩子青春期早一些可能身高增加的速度快一些,有的孩子晚一些可能身高增加的速度慢一些。与每个孩子的个体差异有很大的关系,因此这个年龄段的孩子身高是没有一定的恒定标准的,平均的身高北方地区的孩子可能比南方地区的孩子要高一些,大约在1米55。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

通常来说,14岁身高160厘米可以通过改善生活习惯、使用药物等方法长高。
身高和体重一般与遗传基因、后天饮食、运动量等密切相关,虽然具有个体差异性,但也需要注意后天因素,如果14岁身高160厘米,建议注意改善生活习惯,营养均衡,多参加户外锻炼,增强体质;如果存在缺钙的情况,建议在医生的指导下使用药物进行治疗,常用的药物主要有复方葡萄糖酸钙口服溶液、牡蛎碳酸钙颗粒、赖氨酸磷酸氢钙颗粒等。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

14岁男孩子标准身高的中位数为165.9厘米。14岁女孩子标准身高的中位数为158.6厘米。14岁的孩子已经进入到青春期。青春期性发育遵循一定的规律,女孩子青春期发育的顺序为乳房发育,阴毛,外生殖器改变,月经来潮,腋毛整个过程需要1.5到6年,平均四年。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

一般情况下,男孩14岁身高标准是165.9cm,按照儿童身高百分位数表来对照,身高第3百分位数是152.3cm。
男孩的身高受遗传、环境、营养、个体激素水平等多因素影响。如果发现男孩的身高低于同年龄、同性别健康儿童第三百分位数以下,可能是身材矮小引起的。所以,在日常生活中,家长要给男孩提供营养丰富的食物,每天要适当地给男孩吃奶制品,带男孩进行中等强度的运动,如跳绳、打篮球等,保证充分的睡眠、不熬夜,定期给孩子测量身高。如果孩子的身高确实在第三百分位下,需要到医院进行专业的系统的检查。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

11岁的平均身高在135.5-152.1厘米左右,体重在29.2-43.9千克左右。儿童时期是生长发育的关键时期,体重、身高是最能反映孩子生长发育的指标,如果孩子身高、体重低于平均水平,可能存在营养不良引起的发育异常。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

十四岁男孩身高一般在155厘米-165厘米之间。每个人的生长发育情况有所不同,青春期发育身高会有明显的增长,另外身高还与遗传、环境、营养和疾病等因素有关。建议孩子在饮食方面不要挑食,调整饮食结构,保证营养的合理和均衡,可以适当的做一些运动锻炼。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。