小儿自闭症是怎么产生的

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病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
小儿自闭症是怎么产生的医生你好,我家孩子今年8岁,平时在学校不愿意跟别的同学说话,也不愿意跟朋友说话,怕是有自闭症,想带他去医院检查一次啊,想问一下,应该去什么科室检查?
想得到怎样的帮助:
小儿自闭症是怎么产生的
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彭旭 副主任医师 回龙观医院精神科 三级甲等
擅长:精神/心理疾病的药物治疗、生物反馈治疗、放松催眠治...
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问题分析: 儿童自闭症的病因尚没有确切说法,从两方面考虑:一是母亲在怀孕期间,用药,生气,心情抑郁有关。二是儿童在成长发育过程中,遭到呵斥,恐吓,没有自信心。三是身边缺少关爱,也就是没有人陪。
意见建议:你的孩子是否已经明确诊断,用药不可能从根本上解决孩子的症状,药物只是一种辅助治疗,不能替代干预和训练,孩子已经四岁,要抓紧时间训练了,但一定要找到合适的懂训练的医院,千万不能在盲目,不然会耽误孩子。
吴敏 医师 儿科
擅长:儿童多动症、抽动症、遗尿症
问题分析: 儿童自闭症的病因尚没有确切说法,从两方面考虑:一是母亲在怀孕期间,用药,生气,心情抑郁有关。二是儿童在成长发育过程中,遭到呵斥,恐吓,没有自信心。三是身边缺少关爱,也就是没有人陪。
意见建议:你的孩子是否已经明确诊断,用药不可能从根本上解决孩子的症状,药物只是一种辅助治疗,不能替代干预和训练,孩子已经四岁,要抓紧时间训练了,但一定要找到合适的懂训练的医院,千万不能在盲目,不然会耽误孩子。
相关问答

一般情况下,小儿自闭症可能是遗传因素和环境因素相互作用引起的。
小儿自闭症主要认为该病一个最主要的因素就是遗传因素和环境因素相互作用而导致的结果,但是目前发病的原因还没有统一的结论,都是属于推测。另外可能也和母孕期一些不利的因素、免疫学因素以及神经生化因素都有一定的关系。家长一定要积极配合医生对小儿进行治疗,以免延误病情。

卢成瑜主任医师儿科广州医科大学附属第一医院
擅长:儿童呼吸系统疾病,如哮喘、急慢性咳嗽、喘息性疾病、反复呼吸道感染的诊治以及儿童营养、内分泌系统疾病的诊治

儿童孤独症是一种多原因的神经综合症,是一种由神经系统紊乱引起的发展异常。
儿童孤独症多发生在男孩身上,一般发生在婴幼儿阶段,其症状包括社交能力的下降,言语发展的迟缓,行为的僵化,运动感觉的不正常,爱好的限制,发展的不均衡。儿童孤独症的病因,有很多的调查显示,有遗传性、妊娠期感染、免疫系统失调等因素。儿童有孤独症是神经系统的表现,需要积极的进行精神上的干预,去正规的医院进行专业的治疗。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小儿自闭症在发育初期发病,主要表现有社交、交际、言语交际、爱好狭隘、行为呆滞等症状。如果病人同时存在明显的精神发育缺陷,则需要确诊为自闭症。在确诊孤独症时,应尽量描述其个别的临床特征。如果同时存在智能不足、有无结构性的言语损害、与遗传或与其它神经系统发展紊乱、心理失调或行为失调有关。标签还可以用于说明寂寞的表现,例如最初的年纪,失去了已经掌握的技巧,严重程度等。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小儿自闭症通常是先天的。
小儿自闭症是一组遗传因素和环境因素共同作用所致的疾病。患儿在社交方面存在缺陷,表现为回避目光、对呼唤缺少反应等。目前自闭症的研究可能跟某些基因有关,所以有一定的遗传倾向,但是如果后天缺乏父母的关爱,父母和孩子之间缺乏沟通,就会导致自闭。主要表现为不合群,脾气暴躁,不听大人的话,喜欢看动画片,智力发育迟缓,不能参加集体活动。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小儿得自闭症,如果轻者只是不愿意与人交流,不与小朋友为伴,就自己去做一些游戏,或者是自己跟自己讲话,自己跟自己做游戏不能与他人建立正常的人际关系。分不清亲疏关系,不能与父母建立正常依恋关系,难以与同龄儿童建立正常的伙伴关系,不喜欢与同伴玩耍;多独处,没有兴趣观看或参与其他儿童做游戏。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

小儿自闭症的症状如下:
一、社会交流有障碍,与他人缺乏交流或技巧,跟父母亲没有安全依赖的关系。
二、语言交流有障碍,语言发育落后或正常发育后语言倒退或缺乏交流。
三、有重复刻板的行为。
四、有固定习惯或玩法,走一定的路线,衣食住行习惯固定,兴趣狭窄特殊,玩法单调没有变化,环境布置稍有变化不能接受。
五、其他行为,如多动、注意力不集中、喜欢发脾气、有攻击和自伤行为,可能跟教育过程中打骂或惩罚有关。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。