弱智，不爱学习，身材矮小

弱智分为先天和后天，如果是先天大多伴随终生，后天性痴呆可呈进行新加重，几年之内丧失独立生活能力，均无特效疗法。其他痴呆的病因如果能查明，采取合适的方法治疗，可获得一定程度的好转。

弱智是指孩子的智慧明显低于同龄孩子的一般水平，在适应行为方面存在着一定的缺陷。目前来看，这个孩子也不一定是弱智，有可能就是性格比较内向，不用有色眼镜看待他，正常对待就行。如果确实特别异常，可让医生来评估。

现在的这种病，多考虑为这种脑部的神经和细胞的一种退行性病变。鉴于现在的这种病，到专业的儿童医院来检查这种脑电图和脑补的核磁共振，这样才能做出一个明确的判断，根据不同的病来选择这一种营养神经和细胞的药物。

弱智儿童常伴有的心理问题，情绪问题。由于弱智儿童社会适应困难、学习能力低下，常表现为敏感、合作性差、不安、闷闷不乐、自卑、孤独感，还有些产生厌倦情绪，对什么都不感兴趣、不想上学；有的则会影响饮食、睡眠，产生头疼、疲劳、乏力等生理异常表现。家长要时刻关注孩子的行为，尽早治疗。

智力低下的病理病因，病因包括生物医学因素和社会心理文化原因，前者指脑在发育过程中(产前和围前期）接受到的各种不利因素，它们可使脑的发育不能达到应有水平，最终影响智力，后者指文化剥夺，教养不当，感觉剥夺等因素可使后天信息输入不足或不适当，从而影响智力水平，依据WHO1985年分类法和全国协作组的调查结果，病因分为以下类型。

智障儿童良好习惯的形成是在教育过程中培养的，在教育过程中，对他们的要求不仅要明确具体，而且要进行具体的指导和反复的强化训练，同时也要建立必要的规章制度。如：课堂常规，卫生清扫，生活自理，检查评比等，通过加强管理，使之逐步形成良好的行为习惯。