孩子不遵守课堂纪律,不听讲,冲

会员92963719 9岁 已回复
孩子不遵守课堂纪律,不听讲,冲动,情绪化,做作业拖拖拉拉,医院诊断为多动症,也做过脑电特训,没有什么效果。孩子患有癫痫,在吃药治,对学习没有兴趣,真担心会被学校劝退,我现在特别焦虑,不知道该怎么办?
医生回答共5条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
冉然 主治医师 聊城市人民医院外科 三级甲等
擅长:神经外科疾病的治疗。颅脑外伤、脑震荡、脑肿瘤、脑血...
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怎么吃药的?癫痫正规治疗方法,首选服药,最常用的、效果最好的是德巴金,视治疗效果另外还可以加用苯妥英钠等。少数患者适合手术治疗。
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董福君 主治医师 威县人民医院其他 二级甲等
擅长:小儿感冒,小儿缺铁性贫血,新生儿低钙血症,儿童遗尿...
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问题分析:你好,小儿多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍,是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。本病的病因和发病机制不清,目前认为是多种因素相互作用所致,如遗传,神经递质和神经解剖和神经生理异常,环境因素,家庭和心理社会因素等有关。
意见建议:建议在当地的儿科医师的当面指导下使用哌醋甲酯或丙米嗪治疗,配合抗癫痫治疗,很快就能好转的。
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孙文贤 医师 湖北省武穴市第二人民医院儿科 二级甲等
擅长:腹泻病、肺炎、新生儿口炎
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问题分析:孩子目前的情况是需要考虑多动症的,是需要结合哌甲酯控释片进行控制的
意见建议:属于一种心理障碍单纯结合孩子行为心理干预治疗的,以及需要结合药物进行改善症状的
杨全兴 主治医师 内科
擅长:女性癫痫、儿童癫痫、老年性癫痫、成年人癫痫
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问题分析:癫痫病是一种反复性突然发作的脑功能短暂异常的疾病.临床表现有大发作小发作精神运动性局限性和混合性发作等类型.其发病率高据统计目前在我国约有600万人次由于该病是一种慢性病可迁延数年甚至十年之久因而对患者的身体精神婚姻及经济社会地位等方面造成巨大的影响.
意见建议:癫痫病一直都是世界性难题!过去它一直是患者挥之不去的阴霾,而如今医疗技术的进步!对于癫痫的治疗有了显著的提升,只要接受正规的治疗,大多数的患者可以控制发作的!
楚兰菊 医师 儿科
擅长:智力低下、脑发育不良、精神及智力发育迟缓
问题分析:孩子一旦患上多动症,就会出现情绪不稳、冲动的情况,而且,由于自我控制能力较差,患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应,容易激怒或情绪冲动,脾气暴躁
意见建议:多动症的孩子容易学习困难:多动症儿童智能并不低下,但约有60%左右学习困难,主要表现为学习成绩低下,与注意力不集中、多动、病情程度等有关。
相关问答

孩子多动症自测需要静坐的场合难于静坐,常常动个不停,容易兴奋和冲动要求必需得到立即满足,否则就产生情绪反应经常话多,好插话或喧闹,难以遵守集体活动的秩序和纪律,常常干扰其他儿童的活动要求必需得到立即满足,否则就产生情绪反应。

刘强副主任医师精神科上海市精神卫生中心
擅长:失眠,紧张,焦虑,恐怖各种情绪障碍,抑郁症,婚恋问题,人际交往

轻度多动症的孩子能自愈但几率很小,还有可能出现复发。大多数孩子都要经过正规方法调节治疗,合理配合才能将其治好,多预防,对症下手才行。平时要多喝水,多进行运动,多吃新鲜的蔬菜水果,增加高蛋白的饮食,保持充足的睡眠,保持快乐的心情。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

多吃富含卵磷脂和B族维生素的食物,平时给孩子多吃一些瘦肉、蕈类、豆制品等含卵磷脂多的食物,对改善记忆也有帮助。因此,食用蛋黄、豆制品、鱼头等,对儿童多动症儿童也是有益的。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

小孩上课坐不住,考虑是缺锌引起的多动症,可以采用补锌口服液,营养神经,增加机体免疫力的药物治疗,连续服用一两个月左右的时间,可以到正规医院检查,同时家长和老师也要多与孩子沟通,增加其上课认真学习的习惯,平时多表扬激励孩子,从孩子的缺点中看到孩子的优点。多吃一些含锌高的食物和水果。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

如果孩子在很早的时候就有类似的症状,确诊之后应该尽快进行治疗,确定合适的治疗方法,而不是一拖再拖等到成年之后尽管多动症状可能会有所减少,但是注意力缺乏的症状也会具体体现在其他方面,所以孩子的最佳治疗时期是在0-7岁。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孩子这种年龄阶段应该是有很好的自控能力了,不愿意上课不好好听课还是有原因的,如果说孩子总是喜欢乱动,控制不住自己,那么也要考虑有可能是多动症,先要到医院去做相关的检查,明确病因之后再对症治疗,平时的时候还是要进行相关的纠正。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。