1周5个月宝宝,叫他不理,还不能独立行走?我说下宝宝...

匿名 1岁 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
1周5个月宝宝,叫他不理,还不能独立行走?我说下宝宝最近行为。
---------1、叫他理都不理,怎么回事?听力没问题,喜欢出门逛逛看看,听到开门声,不管在玩什么都会转过来看看。
---------2、会指挥大人做事,比如拉大人手开电视,开门等。可能知道或不知道从哪开,但宝宝明白,拉大人手过去肯定开的了。出门知道要关门,进门故意不开门,会盯着钥匙孔看会,看大人没开,会拉下大人的手,示意开门。
---------3、还不会独立行走,拉着手能走一小段,但是走一会儿就要爬,爬倒是很快。可以扶着床走,推着椅子走。在宝宝不注意时,忽然放手,能站立3秒左右。喜欢爬上爬下,爬小桌子,再从小桌子爬上床,然后下床。
---------4、高兴的时候会自己在那说些什么,听不懂。有时会叫爸爸妈妈,但是好像是自己在练习,并不是针对某个人叫的。看到喜欢的儿歌会不停的笑。
---------5、看电视入迷的时候,关了电视,会不肯会闹。被宝宝看到在泡奶,奶粉刚放进奶瓶后,就会叫。之前都会比较乖的等着吃。
---------6、喜欢乱啃东西,比这前好点。会把家里柜子里的零售,物品全搬出来扔地上。去超市喜欢摸东西。他喜欢的东西在玩,抢下来会闹脾气。
想得到怎样的帮助:

1周5个月宝宝,叫他不理,还不能独立行走?

医生回答共1条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
关注
蔡英祥 主治医师 晋江市医院晋南分院儿科 二级甲等
擅长:小儿感冒,小儿肺炎,小儿发烧,上呼吸道感染,小儿急...
已帮助用户: 7291
指导意见:你好!这种情况要注意有可能是脑发育迟缓的表现,建议要到医院就诊,做下头部磁共振和脑电图检查,明确病因好进一步治疗。
相关问答

一般宝宝到八个月就可以自己坐起来,可以开始学爬了,但是有些宝宝发育得慢一些也是正常的,一坐就往后仰说明他腰部力量还不足,不要太勉强他等大一点再坐。可以先观察一段时间等到时候去体检的时候和医生反应一下,让医生帮检查,看是什么问题,到时候要听从医生的建议。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

宝宝可以坐学步车,但每次时间不宜过长。“三翻六坐九爬”,宝宝一岁前学习爬行,对身体各部位动作的协调起着至关重要的作用。一定要在婴儿期及早训练爬行。爬、走路、跌倒、再站起,这是一个运动的过程,也是一个发育的过程,宝宝正是在这种自主运动中学会掌握平衡、增强条件反射、学会思考。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

两岁半的孩子不能独立走,应该是由于身体缺乏钙质导致的,在饮食上多给孩子吃一些富含钙质的食物,必要的时候可以到医院做一下孩子身体内的微量元素检测,确定身体缺什么再进行补充。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

孩子不能独立行走多数是由于骨骼发育异常导致的。应该去医院检查一下微量元素以及骨密度名曲病因,在做针对性的治疗。此外在平时的饮食中让孩子吃些含有维生素d的食物,有利于孩子的正常发育。

陈瑶副主任医师儿科山东省立医院
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

是不正常的,小儿语言的发育与大脑、咽喉部肌肉的发育以及听觉的完善有直接关系。当这三者之间任何一个环节出现问题时都会影响孩子的语言的发育。正常儿童,3~4个月就能咿呀发音;5个月就能发出单词音节;7个月能发爸爸、妈妈等复音;10~11个月可以说出简单的单词,如再见、没了等;2岁时应该会说3~4个字构成的句子。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

考虑还是小孩的一些局部的肢体功能障碍,或者是神经的创伤形成的。可以到医院做一个局部的肢体神经系统检查发现损伤及时进行修复治疗,防止造成身体不必要的伤害的发生。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。