请问抽动症能治愈吗?

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想得到怎样的帮助: 孩子有轻微的抽动症,这个讷讷个治愈吗?
医生回答共3条医生回复因不能面诊,医生的建议仅供参考
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黄清 湖南省中医院外科 三级甲等
擅长:骨科、胃肠道疾病
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病情分析:用行为疗法的习惯颠倒训练法对控制抽动是有效的。习惯颠倒训练是利用对抗反应来阻止抽动。例如,对于抽动累及前臂伸肌的患者,每次当他意识到要发作抽动时,训练他收缩相应肌肉,这种操作是通过有意识的训练来防止和阻断抽动,从10例一组的研究看,结果抽动的频度减少93%。由于病例较少,其结果仅供参考。行为疗法对抽动-秽语综合征既是有效的治疗方法,又无药物的副作用,可作为辅助治疗方法配合应用。
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赵跃成 梨园屯卫生院中医科 一级甲等
擅长:自汗盗汗,便秘,胃痛
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指导意见:你好,对于这样的情况,考虑可以使用心理行为疗法。首先消除诱因,然后应对患儿病前的心理因素应详细分析,找出可能的致病诱因,决应给予支持性心理治疗,帮助患儿分析精神诱因,找出正确对待的办法;给家长必要的指导,父母对抽动常常过于担忧,应使父母了解抽动发生的诱因,合理安排患儿生活、学习和活动。对患儿的抽动症状不要提醒。指责和给予过度的关注,因为这样使患儿更紧张,对抽动的控制不利,而是对患儿的抽动应采取不予理睬态度,可使症状逐渐消退。
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宋西振 医师 山东省圣水峪医院中医科
擅长:中医科各类疾病
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轻度的抽动症状可通过环境调整,消除引起儿童紧张、疲劳的外界直按应激源而逐渐得到缓解。症状较重时需采用心理、教育治疗和药物治疗。有一种称为“逆习惯性行为模仿”的治疗方法,对矫治抽动症有一定疗效。具体做法是:在患儿出现抽动动作时,矫治者当即提供一个相反的动作,要患儿跟着模仿,模仿正确时便给予表扬,予以强化。经过一段时间的训练,抽动症状可逐渐消除。在教育措施上,家长和教师对抽动症儿童不要给予过多关注,或提出过急、过分的矫治要求,当然,更不宜对这类儿童严厉批评。要引导抽动症儿童在日常活动中多向其他健康、优秀的学生看齐,通过积极模仿和正面鼓励进行矫治。采用氟哌啶醇、泰必利等药物,对治疗抽动症有明显疗效,但必须是在抽动症状较严重时才可服用,且应接受医生的指导,注意观察服药后的副反应,以防发生意外
相关问答

具体表现比如歪头、撅嘴、耸肩、伸颈、挺胸等,同时嘴里会发出怪声,有时会说一些脏话。抽动症会对孩子的人格产生一定的影响,因此要积极进行心理干预,同时进行药物治疗。

廖张元副主任医师内科天津医科大学总医院
擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗

小孩抽动症早期发现,早期治疗,就能根治,但肯定是要去专科医院诊治的,一般综合性医院未细分抽动症这一部门的各项条件均受到限制,儿童这种现状更合适儿童的一套疗法是TS分型多维疗法,必须查明儿童的特定原因,进而有针对性地制定出相关治疗方案。
如果出现小孩抽动症的情况,家长应该避免自行给小孩用药,以免耽误病情,或是出现不良症状。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

抽动症的出现可能是多种因素导致,也有可能跟遗传因素有关,这都是不一定的。不必过于担心,也不一定会遗传到孩子身上,如果打算怀孕,可以夫妻双方去医院进行孕前检查,身体合适的情况下在进行备孕比较好。怀孕后,定期产检即可。

廖张元副主任医师内科天津医科大学总医院
擅长:脑供血不足、脑梗塞及缺血性脑血管病、颈动脉狭窄的诊断与治疗,侧重神经介入治疗

小儿秽语抽动症标准诊断名称应该是叫抽动障碍,主要表现为一部分肌肉或者大部分肌肉运动性的抽动,或者合并有发声性抽动的一组综合征。抽动症的发病率有上升趋势,对生活还有社会交往都产生了一定的影响。因为有一定的危害,所以现在很关注,早期干预之后,对学习、生活、心理都能有所帮助。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

孩子抽动症的症状比较复杂,大约有80%的孩子以眨眼为首发症状。临床表现包括耸鼻,咧嘴,斜视,摇头缩颈,伸臂甩臂,挺胸,弯腰,旋转躯体,扭脖子耸肩,腹肌的抽动,同时伴有心理行为问题。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

小孩抽动症的症状如下:
小儿抽动征也叫习惯性痉挛综合征,抽动综合征,短暂性抽动障碍等,主要见于脸部,腰椎间线上肢,躯干下肢,主要表现为眼肌、面肌、上直肌,反复、快速、不规则的抽动。早期的症状主要是眨眼、眼珠子乱转、撅嘴、挠鼻子、摇头耸肩等,严重的时候会有四肢和躯干的爆发性、不自主的运动,比如旋转、踢、躯干、扭动等,在情绪激动、紧张的时候会加剧,在精神放松的时候会缓解,在睡觉的时候也会消失。

王玉玮主任医师儿科山东大学齐鲁医院
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。