教他学习正常行为去代替异常行为，要从多方面去评估他的能力。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会，尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要的是令他参与后得到成功感。
特殊孩子的情绪本来就不稳定，作为家长不应根据自己的意愿强迫孩子学习和做事情，应该为孩子创造一个宽松愉快的学习环境，从孩子的兴趣入手正确引导，才会使孩子进步。特殊教育的理念应更新。一个人可以无亲无故，但他不可能没有一个朋友，没有一个工作生活的群体环境，否则他不可能在社会立足，所以我们的孩子首先要有基本的生活自理能力、社会行为规范能力及社会交往能力，其次才上升到学习文化知识，掌握劳动技能的层次。
自闭症需要长期规范的训练和干预，多与孩子沟通、交流，多与小朋友接触，并且配合药物治疗，效果会更好些。童自闭症是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的疾病。
自闭症疾病可以采取治疗和康复训练相结合的办法，治疗采用药物与针灸治疗较多。不要一直在家里面自闭，多去外面走走，要多和外界交流，再积极配合正规医院治疗，高频音乐疗法可以帮助调整身体状况，虽不能保证能够在短时间内治疗恢复，但能改进孤僻的生活状态。
小孩自闭症可以通过药物和非药物方式进行治疗，具体分析如下：首先是药物治疗，目前还没有针对儿童孤独症的临床表现和病情变化的特效药物，药物主要针对用来缓解孤独症、幻觉、妄想等精神症状。在非药疗法中，运用行为分析法和地板时间法是最常见的康复训练和教学方式，是目前国际上普遍接受的一种改善心理疾病和提高社交能力的有效手段。
