指儿童在学习阅读、朗诵、书写、发音时比同龄孩儿困难得多。一般患有失读症的儿童在于3至6岁之间的学龄儿童。如果有失读症的儿童得不到有效的矫正或治疗，失读症的症状可能因此而越来越严重。
病情分析： 你好，越早训练失读儿童对于音素的觉知可帮助失读者读的更好。这种特殊的语言训练着重在字的声音结构，并非全然只有阅读训练。现在市面上也可以买到一些软件，这些软件播出单字的发音时可以放慢拉长声音，能帮助孩子们练习将单字拆解成为音素。
失读症者很有可能在读新字或是长的字的时候会遭遇困难。对于失读症者来说，要用反复死背的方式记单字是有困难的，他们需要有上下文来帮助他们了解这个单字的意义。再者，有许多的考试型式对失读症者来说是很有挑战性的。有很多学校为失读症者提供其它型式的学习成果评量，一些能公平的测试失读者的知识，同时又能让失读症者能够顺利了解考试内容的方式，像是交报告或是口试。
意见建议：此外，您还可以借助针灸，针灸对脑功能的恢复有一定的作用，而且可以加强周围脑部的血液循环，加强代偿作用
病情分析： 失读症患者有许多不同的症状，根据失读的程度不同，症状也有所不同。失读症是一种很普遍的阅读障碍，大约有5-20%的学龄儿童受其影响。失读症是终身存在的，它可以被治疗但无法痊愈。
意见建议：降低学习要求，把课本上的字放大、行距放宽，通过指读等等耐心训练。另外找到孩子最适合最擅长的感觉方式，例如听觉，扬长避短。这是神经发育的问题，运气好长大会好转，运气不好就伴随一生。没有什么针对性的治疗手法，没听说什么药物治疗之后有本质性的改变。在“治疗”上少下精力，更重要的是适应。
病情分析： 失读症或称为“诵读困难症”，是指儿童在学习阅读、朗诵、书写、发音时比同龄孩子困难得多。一般患有失读症的儿童在于3至6岁之间的学龄儿童。如果有失读症的儿童得不到有效的矫正或治疗，失读症的症状可能因此而越来越严重，甚至可能持续至少年时期或更长时期。如果有失读症的儿童得不到有效的矫正或治疗，失读症的症状可能因此而越来越严重，甚至可能持续至少年时期或更长时期。失读症患者有许多不同的症状，根据失读的程度不同，症状也有所不同。失读症是一种很普遍的阅读障碍，大约有5-20%的学龄儿童受其影响。失读症是终身存在的，它可以被治疗但无法痊愈。
意见建议：祝你健康！
病情分析： 你好，根据你的描述，孩子的情况考虑为脑部受损导致的失读症。
意见建议：你好，这样的情况需要做个详细检查，查看受损部位，进行相对应的康复言语训练，一般还是可以改善的，但是需要一定时间。祝健康。
