有了自闭症咋治最好

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得了自闭症。有什么症状?怎么防治最好?
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王俐 主任医师 乐山市人民医院儿科 三级甲等
擅长:新生儿专业、小儿急救专业、儿童康复治疗、小儿性早熟...
 1.无语言型:通常会被误认为听力有问题或是失语症。。  2.立即仿说:分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。。  3.延宕仿说:在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。。  4.说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。。  5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受,也不能在不同的情境中使用不同的音量。。  6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。。  7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。。  8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。。  9.文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。。  10.很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。。  11.固着性:不管情境的变化,重复地念着某句话。。  12.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。。行为心理治疗:它的最大效益见于行为问题的改进,其效益可见于智商和语言运用的提升。。搂抱治疗:轻柔或强行的搂抱可减轻自闭症儿童对身体接触的过敏反应及减少其重复性及自我伤害的行为,有助增加其安全感、言语及目光接触。。教育方面:设计教学计划使其对学习产生兴趣,从而启发他们拥有的潜能,并学习适当的行为。。语言治疗:对一些长久没有言语的儿童来说,手语训练可以帮助他们与人沟通,及减少因无法沟通而引致的情绪问题。。职业治疗:自闭症儿童大多在动作协调方面不大灵活,适当的肌能训练有助他们这方面的发展;而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展,使他们建立稳定的情绪及适当的行为。
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防治方法可采用如下几种。训练干预方法:通过教育和训练促进患者语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。药物治疗:抗精神病药物,可减轻多动、冲动、自语、自伤和刻板行为,稳定患儿情绪,使患儿活跃、言语量增多。

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擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

引导治疗,患儿需要长期进行康复训练,有一些家长存在误区,认为自闭症知识短暂性疾病,在有进行治疗的情况下,可以很快就能康复。但自闭症并没有那么解答,并非像其它疾病一样治疗几个疗程就会痊愈,孩子只要被确诊为自闭症,严重时对其的干预可能会是终身的。因为病情的轻重,给予的程度也有一定的差别,绝不是阶段性的干预后就可以不用担忧了。

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擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

自闭症治疗是一个过程。期间需要家长充足的耐心和陪伴。治疗上最重要的是教育和行为治疗,目的是促进对患儿正常行为的教育,特别是社会性行为的矫正,纠正异常行为,消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状等。

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擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

自闭症有患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。

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擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

自闭症患者注意平日多食粗粮、绿叶菜,水果,这些有利于身心健康。绿叶菜属于碱性,可中和饮食中糖、肉、蛋及代谢中产生的过多酸性物。少吃奶制品和含有水杨酸盐的食物。

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治疗症可用下面方法。药物治疗:抗抑郁的药物可改善该症的刻板重复行为,改善情绪,并缓解强迫症状。语音康复训练法:通过叫名反应,来强化孩子自我意识;强化发音,把孩子无意识的发音转化为有意识的,或纠正发音。

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