自闭症又称之为儿童孤独症，是广泛性发育障碍的一个亚型，自闭症需要及早发现，及早治疗。自闭症训练方法主要有教育性治疗和行为治疗等。第一是儿童认知能力培训，主要用于儿童孤独症伴有认知能力低下者。早期干预，在三岁以前就开始干预，可使轻度者尽可能的少受环境中不良因素的影响，争取尽早回归主流。对于中到重度者，要尽可能的培养其生活自理和部分自理能力。
言语障碍突出。大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。兴趣狭窄，行为刻板重复。自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动。如着迷于旋转锅盖，或自己在地上转圈。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。
采用如下方法较好。训练干预方法：通过教育和训练促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。物理治疗：就是利用一定的仪器进行治疗。该仪器是在传统针灸的基础上，运用现代神经生理学的原理，通过刺激神经感受器，激发病变区域顿挫、冬眠或受损伤的脑神经细胞，使其病变区域脑血流灌注增高，脑细胞恢复功能，促进患儿中枢神经递质恢复正常。
遗传因素是自闭症形成的最大原因。自闭症的形成与一些生理、生化、心理、社会因素密切相关，特别是遗传因素。也就是说，亲代当中患有孤独症，其子代患有孤独症的可能性比一般人群要高。另外感染和免疫也是自闭症形成的重要原因，特别是孕妇在怀孕期间感染某些病毒，其子代患自闭症的风险明显增加，例如风疹病毒、巨细胞病毒，或者是带状疱疹病毒等。另外怀孕期间，心理社会因素刺激也可能会导致自闭症形成，特别是经历了创伤性的或者是负性的生活事件，对怀孕期间婴儿或者是胎儿的发展起到重要的作用，所以说自闭症的形成是由多因素共同作用的结果。建议去精神科做检查，诊断形成的真正原因。日常生活中一定要锻炼孩子的语言发育能力，每天抽出一定的时间，带孩子多到户外走动，最好去人多的地方。
大多数的自闭症患儿长大后预后不良，没有独立的社交能力，也没有独立的生存的本领，更无法独立生活。如果在五岁以前已经发展了有用的语言者，或者高功能自闭症患者，有的可以完成学业，能够独立生活，但是罕见有完全正常的适应者。
