对于中职生的心理辅导，应该以家庭为主要的切入点。为什么孩子的应试成绩不够理想，远远达不到考入高中的分数。究其根源家庭因素是第一要素，对于家庭的成员结构、地理风俗以及家庭教养方式的深入挖掘，孩子的特殊行为以及心理的根源性问题就会暴露无遗；其次，要从入学前的初中学校的教育角度出发，审视初中教育是否得体，是否出现放任、排斥以及打压“准中职生”，即是否出现贴标签的现象；再者，从学生的同龄伙伴的侧面分析，问题中职生的出现多半是由于问题少年的交互作用，导致所形成的普遍的问题行为。   对于中职生，其所学之内容较之高职生较简单，但是从应试教育跨越到职业教育，其适应的过程需要一段时间，期间必然会出现适应性障碍等问题。对于刚刚入学的学生，应该预防入学适应障碍的问题。中职生的生活，多以网络为主要的兴趣内容，通常将自己的身心放逐于网络游戏和交友方面，同时，中职生的恋爱观较为简单，以玩耍的心态去尝试和体验，甚至有过分的行为出现：意外怀孕、堕胎以及打仗斗殴（由于争抢同一恋爱对象），因此，对于中职生应该对于生命教育和素质教育进行普及，或进行课程开设。   对于中职生的心理辅导，应该考虑到其生理因素，社会因素和家庭因素等多角度，开展全面、深刻地进行心理咨询与辅导工作。只有这样，才能让中职生的心理才能更加健康。