南方日报讯 6月10日午后2时左右，空港经济区地都镇南陇水库发生一宗意外溺水事件，致3男1女死亡。
据悉，当天上午9时30分左右，原新华中学高三毕业生谢某武等十多名同学，相约到砲台风门古径游玩。午后2时左右，其中6人到南陇水库玩水，期间发生溺水事件，4人失踪。


经搜救，4名落水人员被救起，经现场120医生抢救无效，确认死亡。
四位学生分别是
谢某武（男，19岁，砲台镇桃山人）、
王某儿（女，18岁，潮州市湘桥区人）、
许某源（男，18岁，砲台镇塘边人）、
李某涛（男，18岁，揭东区玉滘镇人）
每年暑假，都会听到各地出现类似惨痛消息。溺水是世界范围内儿童和青少年死亡的重要原因。
夜鹰的急救课堂上，经常会拿溺水来解读现场急救的环境安全评估这个环节。并特别强调溺水急救的三大原则：
1.岸上施救优于水下施救。救人是个技术活，一般人干不了。需要专门训练。
2.借助器械优于赤手空拳。救人要动脑子，不能逞匹夫之勇，救生圈、绳索、木棍、甚至塑料方便袋都可以成为救生物品。
3.团队救援优于单枪匹马。救人，不鼓励孤胆英雄，应召集更多人，采取适合的救人方案。
限于急救课堂的时间限制，夜鹰基本也是采用案例展示附加急救解读的方式，这对于成人学员来说，很容易理解，也有一定警示。
但对于儿童和青少年来说，这种急救教育的方式可能就收效甚微。
小鹰读幼儿园和小学期间，老师也多次在暑假布置安全知识学习作业，诸如观看安全教育视频等形式。学校这种安全教育方式也多是关注是否有、是否做了，至于效果，并没有合适的反馈方式。
孩子的溺水惨剧不断发生，家长、学校、社会都很重视，但有效的行动却不多。如果仍不对此进行专门的对策研究，仅仅限于呼吁，悲剧将有增无减。
水库、池塘、河流、湖泊这些野外环境是青少年溺亡的主要场所。这大家都有共识。
但是游泳池、浴缸、浴盆却是5岁以下儿童婴儿溺水的主要场所。
作为监护人，在所有以上水体附近，不应让儿童脱离自己的视线之外，更确切的说，不应让儿童脱离于自己的一臂范围之内，应给予“触手可及”的防护。诸如某人带孩子去游泳，孩子溺亡的事件每年都有发生。
夜鹰是旱鸭子，自学的蛙泳类似狗刨般的笨拙。小鹰目前蛙泳技能已经远远超过我，每次带他去泳池，我都跟在他身边。总是告诫自己，会游泳的孩子更需要看护。
让孩子学会游泳并不能有效预防溺水事件。淹死的都是会游泳的说法，不无道理。
大人不可能永远跟在孩子身边，小学高年级和初中之后，孩子将离开父母身边，自己或与同伴共同面对可能的溺水现场。
当与小伙伴结伴在水域游玩，你该如何防范溺水？
当收到小伙伴的邀请，一起野外游泳，你该怎么应对？
当看到小伙伴溺水，你该怎样施救？
这些都是很实际的问题，如果我们只是采用说教的方式，例如不要去玩、不要水库游泳、要赶紧拨打急救电话。可能并没什么效果。
反过来，如果能在学校的游泳课上或者采用情景模拟的方式，让同学们一起参与演练，设置挑战性环节，最后一起讨论，会更加印象深刻和有径可循。
当参与水域相关娱乐时，例如漂流，我们可以讨论水域游戏风险评估、水域的救生措施设置是否足够、每人是否有救生衣等。
当收到小伙伴野外游泳的邀请，该如何拒绝并规劝，当因此被嗤笑为“胆小鬼”时，如何应对，这都可以设置情景模拟的方式，让同学们参与进来讨论。
当看到小伙伴溺水，如何施救，是采用人链？是会游泳的跳进去救人？还是跑走，找地方躲起来，不敢告诉家长…….所有这些情景都可以设置专门模拟情景和专题讨论。例如我们可以在泳池实际演练来尝试“人链”救人这个看起来很棒的主意，因为我们都觉得人多力量大。而实际上，这个方式不是害死一个人，而是害死一串人。
如果1个人在水里，3个人在岸上用绳索拖拽，能体现人多力量大。
如果1个人在水里，三个人手拉手依次入水施救，也是人多力量大，但不是往岸上拖拽的力量大，而是往水里陷入的力量超级大。
溺水事件，关键在于预防。进一步加强溺水安全教育的课题，并推动实施，至关重要。溺水者被救出之后，及时的、正确的施救也同样重要。
1. 溺水者被救出后，首先判断意识和自主呼吸，如果没有呼吸，应即刻心肺复苏，不要将时间浪费在试图排出其肺内的水上，更不要单纯等待急救车的到来。
2. 心肺复苏应包括人工呼吸，先清理气道，优先给予人工呼吸更佳。在胸外按压过程中，可能会有水从口里喷出，不要随便停止按压。
3. 在溺水者恢复自主呼吸之前，不要停止心肺复苏。
4. 即使在溺水者相对较长时间的溺水之后被救出，也不要轻易放弃，应持续给予心肺复苏，有案例表明在冷水中溺水者，在复苏成功后其神经功能恢复良好。
5. 所有曾一过性呼吸停止，或吸入水，或一过性意识丧失的溺水者，在恢复呼吸和清醒后，应继续在医院观察至少24小时，以免漏掉可能的肺或神经功能损伤的重要监测和变化。
溺水事件，应集全社会之力，在预防端和现场急救端共同探讨有效的措施和教育模式，真正有效的减少悲剧发生。