口吃治疗最简单的是训练，平时说话尽量引导他慢一点；不要过于紧张，越紧张越容易结巴，口吃的人表达自己有困难，慢慢训练是很重要的。另外要适当在某些场合训练，从人少到人多，慢慢克服心理障碍，一旦克服生理心

不一定。生活中很多有过口吃的人，经过调整和锻炼，都能进行很自如的语言交流。可以把口吃当做自己一个特点，但不要将其视为弱点。对待口吃尤其不要总想着与之势不两立，这样只会让口吃更加牢固地附着。

可以自己通过练习来矫正口吃，也可以去到正规医院进行矫正.自己矫正就是解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激.加强说话训练.说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然.注意心情不要太紧

有治好的可能。在治疗上可以采用的办法是进行药物和饮食治疗相结合，如果患者出现了说话很困难的现象，而且还导致出现了很多别的病症，那么就需要进行药物控制，在加上平时多吃一些含有维生素或者是钙剂的东西。

该病可做呼吸法治疗：提倡腹式呼吸法，由于深呼吸能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态。发音法治疗：就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。

儿童口吃不是先天性的。孩子们很可能在童年早期有过不愉快的经历，这使他们害怕说话或吞吞吐吐。随着时间的推移，他们变得口吃起来。或者当孩子还小的时候，附近就有口吃的人，而且孩子的模仿能力极强，孩子已经学

不一定。对口吃的孩子，可以这样假设，就把普通的交流当成外语或有趣的方言去学习、模仿或表演。很多口吃的孩子反映，说英语的时候它们是不口吃的。因为说中文的时候，口吃者在习惯的推动下，会无意识地提醒自己，

是可以治疗好的，就是要在每句话的开始轻柔地发音，改变口吃者首字发音常常很急很重的特点。呼吸法，提倡腹式呼吸法。如果口吃者的口吃处于很严重的程度，那就需要服用小量的药物治疗。

家长在平时要为孩子创造一个愉快，欢乐，安定的生活环境，要尽力减少和消除孩子的心里负担，多和孩子沟通，不要模仿孩子口吃的行为，更不要嘲笑孩子。父母要多鼓励和安慰孩子，不要在孩子口吃时打断孩子的说话，要

出现口吃一般和平时语言说话能力迟缓或者是，遗传以及缺乏锻炼，还需排除是否有舌系带过短等原因所造成的。及时到口腔科检查一下，必要时做舌系带手术的，做完手术后一定要加强卷舌音等方面的练习，平时多加强练习

口吃的原因有很多，比如：遗传、精神因素、外界因素、身体的因素。但是，儿童在两到三岁的时候，有的孩子要经历一个短暂生理性的口吃期，这种现象在宝宝的成长当中也是属于正常的。所以不要急于矫正宝宝的口吃现象

先要帮助儿童克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，可采取平静地缓慢讲话，逐步掌握流利讲话的规律。家长应正确对待口吃儿童，不要过分纠正讲话，避免惩罚或歧视。及时采取口吃矫正训练治疗。鼓励儿童参与集体活动

不一定。已患口吃或有口吃倾向的儿童，家长的关注点不应放在话说得怎样，而是要认真和耐心地倾听孩子说话，不要打断他们，与其做真诚的语言交流，创造出一个轻松和信任的语言环境。

一般治疗口吃只要不是病理性的，通过言语校正加家长指导，适当治疗后多数发育性口吃可以治好，如果处理不当，个别孩子会转为顽固性口吃，家长在与孩子会话时，速度应尽量放慢，使用的句子、词汇力求简单，要用平静

有治好的可能。采用的办法是进行口部语言的训练治疗加上心理疏导的方法进行治疗。首先给患者一本书或者是一篇文章，让患者大声的朗读出来，多在有人的地方进行阅读，也要给患者进行心理疏导，保持一个好的心情。

可以初步考虑为过分担心和关注所致。这可能是由于患者对自己说话的质量问题，内心给予了过分的担心和关注，因为现实原因，当前患者需要考虑的是帮助自己寻求人际关系与人际交往方面的专业心理咨询，来帮助患者能重

口吃的治疗主要应用口吃矫正方法，药物治疗，心理治疗。精神因素是引起口吃的重要原因，心理治疗，帮助病人解除精神紧张、焦虑、应激情绪，也有一定的效果。还是应该带孩子到正规医院接受规范的治疗。

口吃是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同，治通过心理治疗，首先要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑及紧张的情绪，进行改变发的语言训练，家长在这期间应该鼓励孩子缓慢讲话，坚持一

一般治疗方法有语言治疗。就是缓慢对话法，平时跟孩子谈话时，要让慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说。

可以选择心理治疗。很多有口吃的孩子在唱歌或朗读课文时不会有口吃，这是因为语言活动中的节奏感使然。家长可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导以读课文的节奏来说话，