应该是因为受到职场上过大的压力，然后引起的口吃，目前口吃治疗多集中在非药物治疗上，有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等。治疗应针对个体各自的特点、性格

心理问题：口吃只是自己对自己的一个错误认知。口吃患者们的发音器官都是正常的，当然，有部分的天生的发音器官有缺陷的患者，天生的发音器官有缺陷的患者不会伴随心理上的恐惧，纠结，紧张等情绪，那不在们讨论的

躯体因素：先天的发育不良也引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

有外在的原因比如是受到了惊吓。比如小孩子下雨天在外面玩儿，突然打了几个响雷，小孩子被吓的大哭不止，这种情况也可能引发口吃。还有，如果一个孩子经常受到家人的训斥，经常被家人恐吓，比如：不让患者吃饭，不

这个和平时的社交有关系，很多的是因为来自外界人士的干扰。可能本身说话的时候是比较正常的，但是很多患者会把所有正常现象都与口吃连在一起，加上周围人有意无意的提醒取笑和捉弄，就容量对自己的口吃产生焦虑、

有很多外在的因素影响，比如有的人就喜欢自己什么事情都做到完美，比如是在说话发音的时候，希望自己的发音是特别标准的，那么在这个时候就会锻炼，由于心情紧张导致出现口吃。

婴儿的发音是语言流畅和节奏的障碍，也是一种语言障碍。口吃可以表现为重复的声音、难以发出声音、停顿或延长等。导致音调的原因尚不清楚。有些婴儿可能与遗传因素、心理因素、中枢神经系统因素、模仿等有关。此外

引起的口吃的原因有很多。可能和长期的精神紧张有关系。患者如果出现了紧张的心情，全身的细胞就会出现紧张的状态，导致脑部的言语功能出现了短暂性的失忆，说话就变的不利索导致口吃。

内部语言和外部语言发育不平衡，有意模仿，过分惊吓等。大多孩子在语言的初始学习阶段，内部思维以及语言的发展比较敏捷和活跃，而外部语言表达发展相对缓慢和滞后，就会在语言上出现重复、卡壳等口吃现象。

可以自己通过练习来矫正口吃，也可以去到正规医院进行矫正.自己矫正就是解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激.加强说话训练.说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然.注意心情不要太紧

出现口吃的原因有很多，但是比较常见的就是心理因素。比如是参加什么比赛或者是做什么演讲出现了精神紧张、焦虑、应激。这些情绪都得不到有效地缓解，就会出现口吃的现象。

引起口吃的原因有很多种，有很多人是因为长期追求比较完美的事情而出现的长期精神过度紧张，比如是在发音的时候很多人都希望是比较完美的发音，那么这个时候就会出现比较紧张情绪，导致出现了口吃。

影响性格：说话结结巴巴、摇头吐舌，往往易引人取笑，久而久之，口吃患者就会因怕说话而变得沉默寡言、郁郁寡欢，性格也会趋于保守、内向、孤僻等。影响后代：患者讲话结巴，不仅自己痛苦，而且连下一代也可能会因

协调性紊乱。这类口吃分两种情况：口吃习惯。比如患者们家邻居口吃，他说话时经常叠字，小时候患者出于好奇，总是模仿他叠字，模仿着就成了习惯。说话快，说话急，导致嘴巴跟大脑步调不一致，这样也容易发生口吃。

难发性口吃：这是口吃中最为严重的一种类型，每句话开始的第一个字音就无法说出，一句话虽然在大脑中翻来复去想了好多遍，做了好多准备，但一开口反而急得两眼直瞪，鼻翼翕动，遍身用力，呼吸紊乱而急促。

幼儿口吃的原因，1生理原因。有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关。2心理原因。如精神紧张，焦虑，应激。精神因素是引起口吃的主要原因。3整个语言神经功能有障碍。即与发音，对语言理解甚至读书写字有密切关系

口吃，是一种语言流畅障碍，说话者知道想要说什么，但是因为不自主的重复、延长和停顿而说不出来。有数据显示儿童口吃的发生率在1%-2%，2岁多的小孩占大多数，其中男孩偏多！这时的口吃只是一种现象，而不是口吃症

在小的时候可能在脑补的地方受到了创伤，导致大脑言语的地方出现了病变，还有因为创伤的问题导致出现了别的器官发生了病变，从而出现了语言功能的失调，导致出现了口吃的现象。

疾病、药物影响：在婴幼儿时期，神经系统还没有发育完善，期间患上了某种疾病，或者滥用某种药物，这些都可能伤害到脆弱的神经中枢，影响了语言功能，导致某一阶段出现口吃。

大部分都是模仿学起来的，还有一部分都是家庭教育不当，还有是严重一些刺激而造成口吃。因为随着年龄增长，口吃严重影响生活和工作，所以说使得病人心理负担很重。