目前对于口吃的矫正，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。建议到当地三甲等级以上的专业医院咨询检查一下进行针对

可以通过症状进行判断。说话就没有节奏或者是节奏乱七八糟，说话过程中有过多的、无法自控的语音重复，以及拖长和卡壳的现象。为了逃避和摆脱说话结巴的核心行为，不少的患者会表现出的各种不正常动作和行为。像是

有外在的原因比如是受到了惊吓。比如小孩子下雨天在外面玩儿，突然打了几个响雷，小孩子被吓的大哭不止，这种情况也可能引发口吃。还有，如果一个孩子经常受到家人的训斥，经常被家人恐吓，比如：不让患者吃饭，不

应该是因为受到职场上过大的压力，然后引起的口吃，目前口吃治疗多集中在非药物治疗上，有言语训练、心理治疗、生物电反馈节拍器、改变发声方法、延迟语音反馈方法、声音掩蔽法等。治疗应针对个体各自的特点、性格

三岁的宝宝会出现口吃，可能是阶段性结巴、紧张害怕等情况，可以让宝宝放缓语速，纠正宝宝模仿的行为，安抚宝宝的心情。1.阶段性结巴：3岁左右的孩子，大脑发育很快，说话的能力会跟不上思考的节奏，会有断断续续的

一般情况下，如果有时候突然出现口吃的症状，考虑可能是紧张等心理因素导致的，也可能是口腔肌肉神经的病变。具体内容如下：所以建议患者平时舒缓心情，不要给自己太大的压力，也不要太紧张，平时也可以多做语言锻

口吃不是一种简单的语言障碍，是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱。有先天性的原因，也有后天性的原因的，先天性由于大脑发育出现了异常导致的，后天性的原因有可能是由于习惯的养成的过程当中导致的。

锻炼口吃的方法还是比较多的，首先要多陪伴孩子是最重要的，而且要消除孩子的这种紧张焦虑的情绪，宝宝在说话的时候，要多陪伴孩子，进行游戏玩耍，多陪孩子说话，多和孩子一起读书，讲故事，这些都是很好的方法。

口吃是一种言语流畅性障碍。与正常讲话流利的人在频率和强度上不同、且非自愿地重复、停顿、拖长打断。同时在行为上、心理上都会出现一定的惧怕特定音素、字和词现象。治疗上没有什么药物能治好，需要自己不断的进

儿童口吃主要是心理因素导致，可以采用心理治疗，要帮助患儿克服因口吃，耐心教导孩子平静地缓慢讲话，端正发音。药物治疗，一些患儿不仅口吃还有焦虑情感，需要服用小剂量的抗焦虑类药物来缓解焦虑和紧张情感。

孩子的现阶段学习能力强，尽量让孩子少与患有口吃的人交流和独处。定时的带孩子去医院进行一个全面检查，查看是否是脑神经引起的口吃。如果不是平时要锻炼说话的能力。

九岁左右的宝贝出现口吃是由于思维和语言发展的不对应性造成的，这是很正常的，要及时纠正也是很有必要的，但要讲究方法，首先的是的一点是家长不要对宝贝的现象过于敏感，不要斥责和刺激，也不要特别去提醒，更不

3岁孩子突然口吃考虑可能是紧张等心理因素导致的，但是也不能疏忽生物学的病因，比如口腔肌肉神经的病变。所以孩子需要平时舒缓心情，不要给自己太大的压力，也不要太紧张。

儿童出现口吃结巴的反应，有可能是儿童的习惯养成引起，或者是儿童的舌头系带过长反应引起的症状。家长配合治疗和早期干预很重要，首先要消除父母对患儿的失望和歧视态度，要提醒患儿慢慢地说话，不要批评或惩罚孩

油条。它是一种特别油腻的食物，加工这种食物的油是劣质油，对人体极其有害并且尽可能少。辣椒是辛辣和刺激性的，可以增加血管粘膜的渗透性。增加细菌感染这种疾病的风险。

建议每天坚持说普通话，放慢语速，经常鼓励孩子说话，不要让孩子重复说过，不要把孩子看成口吃，这也是一种强化。在与孩子交谈中要告诉孩子这样么表达方式是不好的，要求孩子改正。如果是处于发育期的孩子出现口吃

是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）停顿、拖长打断。它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为语塞）和某些语音的拖长。

可以初步考虑为过分担心和关注所致。这可能是由于患者对自己说话的质量问题，内心给予了过分的担心和关注，因为现实原因，当前患者需要考虑的是帮助自己寻求人际关系与人际交往方面的专业心理咨询，来帮助患者能重

口吃是不会遗传，口吃患者除少部分的先天因素外，大多数是后天所致。由于儿童有好奇心理和模仿的行为，所以很容易收到身边家长的影响，导致孩子在语言形成学习的过程中，出现错误的导向，所以会出现口吃等现象。

大声朗读，这是阻止自己出现口吃的另外一个重要的方式，研究表明口吃患者经常朗读会有助于减少自己口吃的出现频率。所以如果口吃，借此，大声朗读练习演讲。最终，大声朗读能帮助停止口吃说话时。这实际上是因为当