有口吃该怎么办好

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小孩口吃该怎么办
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胡万青 主治医师 马鞍山市人民医院五官科 三级甲等
擅长:耳鼻咽喉科各种常见病,多发病的诊断,治疗。如耳鸣,...
一、言语反馈治疗。。。。。。口吃者在跟随其他人讲话的时候,口吃现象比较少,而且讲话自然而流畅。所以,国外在20世纪50年代就开始研究这方面的原理,在60年代推出延时听觉反馈(delayedaudityfeedbackDAF)仪器,模拟这样的效果。当自己的讲话声音被改变后,听起来就象是别人在跟自己说同样的话,帮助口吃者在自己一个人讲话的时候,也达到跟随其他人讲话的效果,从而即时改善口吃。研究认为口吃者可以通过两种方式暂时流畅说话:一种是内生的(自我产生的)言语发生机制的改变,另一种是在言语发生时接受特定的某些外在的言语反馈。内生的减少口吃的方法,比如用怪异的腔调说话,拖长语音,柔和发音,以及其他基于言语动力的矫正方法。由于内生的引发流畅性的方法,通常与言语发生机制相关,一些矫正后的口吃者,其流畅的说话方式被认为听起来不自然,可能需要大量的认知方面的努力来维持这种说话,并且很难在现实生活的说话情境中持续运用。最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法,利用了“第二言语信号”,即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号,并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作。与内生的引发流畅性的方法不同的是,利用改变言语反馈(ASF)的外在的方法,已被证明可以使口吃者立即产生稳定的、自然的流畅言语,基本不需要认知上的努力,尽管有时效果不能持续。。。。。。。合唱说话(ChalSpeech);掩蔽的听觉反馈(maskedaudityfeedback);延时听觉反馈(delayedaudityfeedback);移频听觉反馈(frequencyalteredfeedback);视觉化的合唱说话(visualchalspeech)以及延时视觉反馈(delayedvisualfeedback)等改变言语反馈形式,已被证明可以立即减少部分口吃者高达70-100%的口吃行为。改变的言语反馈也被发现,不管说话速度如何,都可以提高流畅性,即使单耳使用,而非双耳使用,也可以持续提高流畅性。。。。。。。以前这种改变言语反馈的仪器很大,只能在实验室里使用,对于矫正口吃,并没有实际的作用。一直到了21世纪,随着科技的发展,才出现了体积小,类似“助听器”般的口吃矫正器,如思比易(speecheasy)。由于是被直接放进耳朵,以及应用了微电脑语言处理技术,使声音反馈的灵敏度和清晰度更高,矫正口吃的效果更好。在美国、加拿大、欧盟等国家和地区,思比易(speecheasy)都取得了令人瞩目的矫正效果,相关新闻已被ABC电视台、NBC电视台、BBC广播电台、《今日美国》、《人物周刊》、《福布斯》以及中国中央电视台报道。。。。。。。二、言语流畅性训练。。。。。。言语流畅性训练,旨在调整说话的方式,以防止发生口吃,或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。比如发音法,包括放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术。在掌握好这些发音技术后,口吃者可先以很慢的速度说话,循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外,将长句子分断,改变说话方式,跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容。言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素,也不能完全解决心理障碍问题,但确是一项可行的、治标的辅助疗法
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口吃除去少部分是因为先天不足引起的口吃外,有很多病患是因为儿时的好奇心理,加上儿童时期喜欢模仿他人,而作为家长却没有及时的加以纠正,导致的口吃。如果是小孩子,尽量让其与口吃隔离开来,减少对孩子语言形成过程中的影响,或者更换学习环境来纠正孩子的语言学习环境。大人可以自己鼓励的方式,先在内心演练一遍自己想要表达的内容,再勇敢的说出来,可以先小声发音,再大声说出。

尹新芹主任医师五官科山东省立医院已帮助用户:0
擅长:牙体牙髓病、根尖病、口腔黏膜病及儿童口腔病的诊治,尢其根管治疗及残根、残冠的保留。

当宝贝开始口吃时,应采取忽视的原则,不要给予特别的提醒,更不能嘲笑。对说话要慢、轻,句子可以短一些,并认真的听宝贝表达的内容,给予宝贝足够的信心。当有点进步时给予一个爱的拥抱。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院已帮助用户:0
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

呼吸法。倡导腹式呼吸。因为深呼吸可以使肌肉得到适当的运动和协调,它可以放松和缓解身体各部位和面部肌肉的紧张,逐步消除伴随运动。突破方法:口吃患者被组织在一起或单独地到拥挤的地方说话,唱歌,并逐渐克服对说话的恐惧。

黄世昌副主任医师内科北京大学第一医院已帮助用户:0
擅长:治疗脑血管病及躯体形式障碍等情绪性疾病

儿童口吃是由于不同原因引起字音重复或语流中断的语音节律障碍,可以进行药物治疗,严重的口吃患者,可服用小剂量的抗焦虑类药物,作用是缓解焦虑和紧张的情绪;也需要对孩子进行心理治疗,教导孩子慢慢讲话,掌握流利讲话的规律。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

口吃是一种非常复杂的言语障碍,首先的是检查是否是舌系带过短导致发音不准确的因素,注意不要紧张,在人面前先学会放松,心里要想着放松,然后理清思路再讲,养成习惯就好了,或者多强迫自己多与人交谈,多和人接触自然就会好的。

尹新芹主任医师五官科山东省立医院已帮助用户:0
擅长:牙体牙髓病、根尖病、口腔黏膜病及儿童口腔病的诊治,尢其根管治疗及残根、残冠的保留。

大部分口吃儿童都是在幼小时学别人的口吃学来的,儿童期正是学习和掌握语言的关键时期,儿童的心理特点之一就是模仿性强和易受暗示。可以从平时的说话中改正,有耐心的教孩子讲话,不能因为孩子没有改正就发火,孩子口吃有些是遗传,有些就是后天的因素,你要引导孩子正确的发音,有耐心的帮助孩子改掉这个习惯。

周小凤副主任医师儿科首都医科大学宣武医院已帮助用户:0
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